中学体育与健康(统考)体育教学评价试卷（中学体育与健康(统考)）.docVIP

试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 中学体育与健康(统考)体育教学评价试卷（中学体育与健康(统考)） 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 1、初中毕业班学生的体质测试评价属于（ ）。 A.差异性评价 B.绝对评价 C.形成性评价 相对评价2、简述体育教学中形成性评价和终结性评价的区别。 3、简述体育教学评价的功能。 4、如何正确理解体育教学评价的目的？ 5、谈谈你对体育教学评价主体的认识。 6、体育教学评价主要包括哪些内容？ 7、简述体育教学评价确立的依据。 8、简述进行体育教学评价应注意的事项。 9、按评价的功能，体育教学评价可以分为哪几类？ 10、按评价的表达方法，体育教学评价可以分为哪几类？ 11、按评价的基准，体育教学评价可以分为哪几类？ 12、简述体育课程学习评价的理念。 13、体育学习评价的目的主要包括哪些方面？ 14、体育学习评价的内容主要包括哪些方面？ 15、简述体育教师教学评价与体育教师评价的关系。 16、简述体育教师教学评价的核心理念。 17、体育教师教学评价的内容主要包括哪些？ 18、案例：张老师上初中一年级的一节”跑”的课时，设计了”两人三足跑”的游戏环节。其中有一名平时跑步非常快的学生A，自以为自己跑得很快，不配合同伴跑步的节奏，使自己的小组跑得越来越慢，失利之后又与同伴相互指责。（1）该现象存在哪些教育问题？（2）在课堂上如果你遇到这种问题将如何解决？ 19、有一次，一位女教师上初一女生的排球公开课，教学内容是学习下手发球。教师在进行了下手发球的讲解后，就让学生分两队站在排球场的两个端线上进行发球练习，并在每次发球后都让发球过网的学生举手，但举手的总是寥寥无几。因为初一女生在练习时采用了成人的排球网、正规比赛用的排球，且要在正规的比赛场地上发球过网实在是困难。结果，几次来回后学生的练习热情似乎低落了下来。（1）案例中的教师使用了何种教学方法？教学效果不理想的原因有哪些？（2）试为其指出一种契合要求的教学方法。 20、某中学初三年级，在一节立定三级跳的体育课上，有一名男生在练习过程中，由于落地不稳，踝关节受伤。（1）如果在你的体育课上出现该问题，你如何解决？（2）在教学中可通过哪些方法预防该情况的发生？ 21、杨老师在上初中一年级的”往返跑”课时，一上课看到队列整齐、精神饱满的学生，杨老师信心十足地宣布本节课的教学内容是”往返跑”时，学生一下子就泄气了，甚至还有学生小声说：”真没意思……”“我最不喜欢上跑步课……”根据材料分析学生为什么不喜欢上跑步课？ 22、马老师像往常一样来到操场等候学生，可上课铃已经响了一会儿了，学生们还是满操场跑，对上课铃声置若罔闻。马老师多次遇到这样的情况，每次都会大声训斥学生，甚至惩罚学生跑圈，但并未改变这一现象。分析该问题产生的原因。 23、在一节初二男生的篮球课上，姚老师为了提高学生的练习兴趣，特组织了教学比赛。在比赛中高大强壮的小林，把矮小瘦弱的小宇撞倒在地。倒地后的小宇感到右脚十分疼痛，无法行走。（1）在课堂上发生这样的事情你认为是否属于课堂管理不合理造成的？该如何解决？（2）如何防止类似事件的发生？ 24、洪老师在初中二年级进行了分腿腾跃跳纵箱的单元教学，在第一次课中洪老师先利用挂图进行动作要领的讲解，并做了完整动作示范。随后让学生集体做俯撑蹬地后摆腿推手成分腿屈体立撑练习，再进行山羊分腿腾跃练习，并逐渐提高练习难度，发现学生对动作掌握得不错。但到了第二次课，进行不过箱的模仿练习后，在做完整动作的练习时，学生出现了一到跳箱前就停下或是干脆绕过跳箱等情况。（1）洪老师的教学设计存在哪些问题？（2）如何帮助学生克服恐惧心理？ 25、初中二年级双杠--前摆挺身下教学目标：认知目标：学习双杠前摆挺身下，复习分腿做前进。技能目标：发展学生上肢及腰腹力量。情感目标：培养学生勇敢、坚强的意志品质。教学过程：（1）课堂常规及准备活动；（2）教师讲解完整动作，并示范2次；（3）支撑摆动动作练习，要求前后均要过杠；（4）支撑摆动成外侧做，体会移动重心；（5）完整动作练习；（6）杠端前摆下追逐游戏；（7）放松、课后小结。（1）本课教学目标是否表述正确，为什么？请写出你认为合适的教学目标。（2）教学过程中是否体现了如何达成教学目标？进行说明。 26、某校初三一男学生李某有经常性的心率不齐现象，在医院检查过。在一次校运动会中，参加1500米长跑