中学教育心理学(省考)课堂管理试卷（中学教育心理学(省考)）.docVIP

试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 中学教育心理学(省考)课堂管理试卷（中学教育心理学(省考)） 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 1、课堂教学效率的高低取决于（　）三大要素的相互协调。 A.教师、学生、课堂情境 B.班风、纪律、学生 C.教师、教学设备、学生 教师、学生、纪律2、班级、小组、共青团属于（　） A.一般群体 B.正式群体 C.非正式群体 特殊群体3、群体发展的最高阶段是（　） A.松散群体 B.联合群体 C.集体 正式群体4、班级里的小集团属于（　） A.联合群体 B.正式群体 C.松散群体 非正式群体5、课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和（　） A.教室的布置 B.教师的行为表现 C.学生的学习方式 学生座位的分配6、课堂效率的高低取决于哪些要素?（　） A.教师 B.教室 C.学生 课堂情境7、正式群体内部是以（　）为联系纽带。 A.个人好恶 B.兴趣爱好 C.班级类型 班级特征8、群体凝聚力可以体现在（　） A.忠诚度 B.责任感 C.荣誉感 友谊感9、影响课堂气氛的主要因索有（　） A.教师的领导方式 B.教师的期望值 C.教师的情绪 教师的素质10、课堂里主要的人际关系是（　） A.排斥 B.吸引 C.竞争 合作11、课堂纪律的类型可以是（　） A.集体促成的纪律 B.教师促成的纪律 C.自我促成的纪律 任务促成的纪律12、以下属于课堂要素的是（　） A.学生 B.学习过程 C.学习情境 班级规模13、学生在课堂里的活动可以分为（　） A.学业活动 B.非学业活动 C.非教学活动 娱乐活动14、问题行为的类型有（　） A.品行性问题行为 B.性格性问题行为 C.多动型问题行为 不成熟性问题行为15、以下属于问题行为的是（　） A.漫不经心 B.感情淡漠 C.坐立不安 容易冲动16、课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，叫做课堂情境，它是教学过程的软情境。 17、课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种人际关系，而有效地实现预定的教学目标的过程。 18、所谓群体是指人们以一定方式的共同目标为基础而结合出来的联合体。 19、在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的，消极的和对抗的三种类型。 20、普雷斯顿认为参与式领导与监督式领导对课堂管理有不同的影响。 21、班级内的学生对教师的课堂行为同样会形成不定型期望。 l C.课堂气氛 课堂里的人际交往与人际关系30、影响课堂管理因素包括教师的领导风格、（ ）、（ ）和对教师的期望。 31、教师的领导风格一般有（ ）和（ ）两种。 32、课堂常规的建立属于课堂（ ）结构。 33、正式群体的发展经历了（ ）、（ ）和（ ）三个阶段。 34、衡量一个班集体成功与否的重要标志是（ ）。 35、所谓课堂管理 36、所谓群体 37、由于教师在课堂教学中起着主导作用，教师的教学、教师的领导方式、教师对学生的期望及教师的情绪状态便成为影响课堂气氛的主要因素。 38、学生违反纪律的心理原因一般有四个 39、在对待问题行为的问题上，除采用说服教育、行为训练的方法外，还可以采用如下课堂管理技巧，解决短暂性的课堂纪律问题。 40、根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和（ ）三种。 41、简述课堂有效管理的目标。 42、（ ）的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。 A.斯金纳 B.阿特金森 C.阿尔波特 布卢姆43、下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（ ）。 A.规定限制 B.理解 C.协助 同情44、（ ）的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。 A.积极 B.权威 C.民主 消极45、影响人际吸引和排斥的主要因素是（ ）。 A