人教版小学六年级上册语文《索溪谷的“野”》课文原文、知识点及教案.pdfVIP

人教版小学六年级上册语文《索溪谷的“野”》课文原文、知识点及教案 索溪谷的“野” 走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。 山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高 的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线 天”② ，什么“百丈峡” ，听着名字就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀， 也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊” ，“西海峰林” ，令人浩气长舒。 这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水。旁逸斜出，崛起巍 巍“斜山”;相对相依，宛如“热恋情人”;婷婷玉立，则好似“窈窕淑女” 。 水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着* ， 赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行;一会儿 横铲一脚，将山路拦腰截断。山路哥哥倒不觉得这有什么了不起，它请树木大叔帮忙，几 棵大树往索溪身上一搭，反从它身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一 垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的办法，它在河床 上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。这样的“路” ，还可以过汽车——汽车吼叫着， 车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳……平生没走过这么“野” 的路! 山上的野物当然更是“野”性十足了。那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来跳去， 亲热的劲头难以言状。但当我们一行中的一位年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶 作剧地撒起尿来，吓得这位女同胞惊叫一声，慌忙逃走了。而那个调皮的小家伙，却快活 地叫着，跳到另一棵树上去了。 在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野” 了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边 大嚼着煮熟的玉米棒;年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着儿时的功课。遇上突 然横在面前的山溪，一队人手提皮鞋、* ，踩着乱石，从平膝的水中蹚过去……满山的嘻嘻 哈哈，满溪的亲亲热热。人们，在这山水中返璞归真了。 知识点 1 词语 (1)拔地而起 望而生畏 千峰万仞 绵亘蜿蜒 浩气长舒 随心所欲 不拘一格 直插云天 横拦绿水 旁逸斜出 窈窕淑女 婷婷玉立 返璞归真 (2)蜿蜒：形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。 随心所欲：随着自己的心意，想要怎样就怎样。随：依从。欲：想要、希望。 不拘一格：不局限于一种规格或形式。格：格局。 婷婷玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 年过花甲：年龄已超过了六十岁。 望而生畏：一见之下就产生了畏惧心理。 难以言状：很难用语言来描述。状：形状，样子。 返璞归真：去掉外在的装饰，回复原来的质朴状态。 2 句子 (1)走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下一个字：野。 理解：我们感受到了索溪峪“野性的美”和作者的匠心独具。这句话起到点题的作用，又统 领全文。 (2)人们，在这山水中返璞归真了。 理解：呈现出一幅人景合一的美丽的画面，起到点明中心的作用。 3 课文 作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字——“野” ：山野、水野、动物野、游人野。作 者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。 教案 教学要求： 1、认识“赋、淑、撅、叟、涤”5 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。 3、领悟作者抓住景物特点、先概括表述再具体描写的表达方法。 教学准备： 《索溪峪的“野”》课件。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、揭题导入。 1、同学们，今天这堂课我们一起来学习一篇新课文，题目是《索溪峪的“野”》。 齐读课题。 2、读了课文题目，凭着你的经验，你觉得这个“野”是什么意思？ 学生自由交流。 3、“野”是不是真如刚才那位同学所说的意思，而课文又是从哪几个方面写索溪峪的野的 呢？ 二、初读感知。 1、请同学们打开课本，自由朗读这篇文章，要求：读正确、读流利并思考刚才所提出的 问题。 2、交流反馈：课文是从哪几个方面来描写索溪峪的野的？ 山野、水野、动物野、游人变野这四个方面来写的。 （。课件图片出示） 三、学习“ 山野”部分。 1、说起索溪峪的山野，老师给大家出示这几个词语，你知道它们的意思吗？ （投影出示）“惊险” 、“磅礴” 、“随心所欲” 、“不拘一格” 学生反馈。 2、请同学们自由朗读出示给大家的第二小节部分内容，感受作者是怎样来描写索溪峪山 的惊险，山的磅礴，山的随心所欲、不拘一格的？找到了，读给小组同学听。读得好， 呆会儿读给全班同学听。