顽皮一夏 区域性主题计划表.docx

幼儿园 小二 班主题性区域活动计划 主题 名称 顽皮一夏 设计教师 活动 时间 第15—18周 2021年6月 7日— 7月2 日 区域指导教师 主题 说明 夏天，是一年四季中最皮的精灵。夏天悄悄地来到我们身边，它在哪里?夏天在沙堆里、在雨水里。在“顽皮一夏”的主题里，孩子们走进大自然，尽情挥酒汗水，了解沙土的特性，感知沙土的独特魅力:感受水的特性，与水一起做游戏，享受夏天独有的快乐。 孩子怕热，夏天的炎热又时不时地唤起他们想要寻找“凉快”的愿望，以此为契机，吸引孩子探究冷热的变化，发现冷热变化与季节的关系，从而找到变“凉快”的各种方法。从发现问题到解决问题，原来，夏天如此有趣。孩子们在快乐的夏天里，获得了有益于身心发展的经验，并尝试着适应自然，适应社会。 主题性区域活动总目标 1.关注夏天环境中的变化，学习运用多种感官获取有关夏天基本特征的经验。 2.认识一些夏季常见的瓜果，了解常见夏季用品，认识夏天的服装。 3.倾听夏天的声音，关注夏天活动的小动物们，培养对小动物的爱心。 4.知道夏季卫生常识及自我保护方法。 5.围绕身边的夏天的食物进行美术创作，培养动手能力，感受创作的快乐。 6.主动积极参加活动，在游戏中感受夏天的快乐，培养对大自然的热爱。 环境创设 原区域墙饰 1. 收集一些“能干的小手”的图片或照片，鼓励孩子尝试用自己的小手做力所能及的事。（如：自己穿衣服、自己叠衣服等。） 2. 投放绘本《找声音》供幼儿自主阅读。 3. 《缤纷玩色》：投放各种颜料和作画材料，鼓励幼儿大胆自由地玩色表达。 4. 《照顾小娃娃》：帮助脏脸娃娃洗洗脸、喂喂饭。 《我的家》：搭建我的小家。 新增区域墙饰 创设“快乐夏日”墙饰：收集人们在夏日玩耍、活动的照片，装饰后在主题墙上陈列，帮助幼儿了解夏日的丰富活动。 布置“欢乐水世界”墙饰：用色卡纸绘制“水娃娃”，旁边贴上三个气泡形的对话框作为底版，一个对话框内悬挂各种玩水工具，另一个对话框内张贴幼儿的玩水游戏照片，最后一个对话框留白，在主题进行过程中张贴幼儿与水有关的活动内容图片。 创设“沙土世界”墙饰：上方张贴3—4张幼儿玩沙的照片，下方张贴世界各地的沙雕作品图片和海滩玩沙照片，引导幼儿在玩沙时大胆创作，快乐体验。 在活动区中投放各种彩砂，供幼儿创作沙画；投放自制水笔（废旧饮料瓶装满水，在瓶盖处打一小洞），供幼儿画水画。 主题性区域开展情况分析 活动略影 分析 在《顽皮一夏》主题探索活动过程中，幼儿获得了有关夏天气候特征，夏天常见的蔬菜、水果、植物以及人和一些动物的避暑方法等相关知识。幼儿讲述自己对夏天的感受，和幼儿一起讨论“如何度过炎热的夏天”通过幼儿与幼儿之间的热烈讨论，他们提出了多种方案，比如：穿凉快的衣服，吃冷饮，多游泳，打太阳伞，戴太阳镜等，针对幼儿提出的方案，我们开展了一系列的活动，开办“扇子加工厂”，学做纸扇，画水画等等。老师用“夏天的动植物、夏天的食品、夏天的服饰、夏天的活动”贯穿始终，引发了幼儿对夏天的无限遐想，我们和幼儿一起观察身上所穿的夏装，到大自然中去倾听夏天的天籁之音，观察夏天开放的花朵，和幼儿一起动手制作夏天的用品，画一画夏天的美景，一起品尝冰凉的水果和冷饮，让幼儿感受夏天的美好，享受夏天。通过师幼共同创设主题墙饰，让幼儿获得与同伴合作成功的快乐体验。