(一)代数式的值.docxVIP

课 题 3.3代数式的值(1) 自主空间 学 习 目 标 . 了解代数式的值的含义，会求代数式的值； .会利用代数式求值推断代数式所反映的规律，感受数量变化及其联系； 3、培养学生准确地运算能力，并适当地渗透特殊与一般的辨证关系的思 想。 学 习 重 难 占 八、、 代数式的值的概念，正确地求出代数式的值。 教学流程 预 习 导 航 一、问题 .用代数式表示： a与b的和的平方； a, b两数的平方和; .对于第2题中的彳t数式2n+10,可否编成一道实际问题呢 ？ 3、练习：当 a=-3, b=-2 时，a? =_, ab= , 合 作 探 究 一、新知探究 1、用你手中的火柴棒，你能搭出如卜图所示的图案吗？ 修 ＞洛＞ (1)拼n条小鱼需要几根火柴(自主探索、小组合作) (2)拼20条这样的小鱼需要多少根火柴？ 30条呢？ 给出代入求条数的过程 2、用数值代替代数式里的字母，按代数式指明的运算，计算后所得的结 果，叫做代数式的值。 3、结合上述例题，提出如下几个问题： (1)求代数式2x+10的值，必须给出什么条件 ？ (2)代数式的值是由什么值的确定而确定的 ？ 当教师引导学生说出： “代数式的值是由代数式里字母的取值的确定而 确定的”之后，指出：只要代数式里的字母给定一个确定的值，代数式就 有唯一确定的值与它对应。 (3)求代数式的值可以分为几步呢 ？在“代入”这一步，应注意什么呢？结 合例题来引导学生归纳： 概括出上述问题的答案。 二、例题分析 1.例1当a=-2、b=-3时，求代数式 2a2-3ab+b2的值。 分析：当字母的值是负数(分数)时，代入要注意什么？ 混合运算的顺序是什么？ 2.议一议，填一填: x -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 2x-1 -3x ⑴完成表格 ⑵随着值的逐渐增大，两个代数式的值怎样变化？ ⑶当代数式2x +5的值为25时，代数式2 (x +5)的值是多少？ 三、展示交流 1、完成课本练一练1.2 四、归纳总结： (1)如果字母取值是分数或负数时，代入运算要加； (2)注意书写格式，“当……时”的字样不要丢； (3)代数式里的字母可取不同的值， 但是所取的值不应当使代数式或代数式 所表示的数量关系失去实际意义，如此例中 a不能为零，在代数式 8+6 (n-1)中，n是鱼的条数，n不能取分数最后，请同学们总结出求代数值 的步骤： ①② (学生总结)。