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- 2021-08-04 发布于河北
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《比的意义》课堂实录与评析
教学容：
浙教版《数学》第十二册第三单元《比的意义》 。
教学过程：
一、 创设情景，建构意义：
1. 情景引入：
师：时间过得可真快， 同学们和老师第一次走进这个熟悉的教室仿佛还在昨天， 转眼间快两
年过去了，大部分同学都奔 11 了。（课件出示：同学今年 11 岁）裘老师呢，才记得刚从大
学校门出来踏上三尺讲台，转眼间， ，都奔…
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