优化复习方式提高复习效率(湖塘实验中学)梅建芬 .pptxVIP

永新学区 物理专题讲座 曹伟优化复习方式，提高中考物理复习的有效性遇到的问题 进行的思考 在研究的过程中 采取的行动 研究的初步成果……优化复习方式，提高中考物理复习的有效性优化复习方式，提高中考物理复习的有效性论文课题的确立复习课堂教学的现状：学生被预设好的复习教学牵着鼻子走教师包办课堂的现象还较严重课堂随意性大，复习针对性不强不经筛选的大量“繁难偏”练习，学生不堪重负问题即课题优化复习方式，提高中考物理复习的有效性复习课的目标定位：查漏补缺、完善结构、巩固提高；复习课的具体任务：帮助学生回顾过去所学的知识并形成良好的知识结构；帮助学生掌握复习方法、思路、规律与技巧；帮助学生掌握重点知识、突破难点；提高学生灵活应用，解决问题能力。 优化复习方式，提高中考物理复习的有效性吃菜的启示 喝汤的启示 正确的做法是：用餐时请每个人喝一碗汤，15克盐放在汤里，味道很鲜美，人人都愿意喝；错误的做法是：因为盐很重要，所以把15克盐从汤里提取出来，然后让你先吃盐，再喝淡而无味的汤，结果你既不愿意喝汤，也无法吃盐。 优化复习方式，提高中考物理复习的有效性 复习教学中，知识点就好比是盐、维生素，是每一个学生生长的必需品。但作为复习教学组织者的教师，如果只关注知识点的灌输，而不注意复习这些知识点方式的变换与优化，必定会导致学生的复习动机不容易激发，学生的学习欲望不强烈，课堂气氛沉闷