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高三生物备考复习计划 本学年我担任高三（ 8）、(12) 、(15) 班生物课，根据近两年来的深入了解， 学生普遍基础差， 学习激情不高， 存在厌学思想， 可想而知本学年的教学任务有 多么艰难。 本期开学至今， 高考复习的第一阶段也将随之进行， 现在已经复习了 必修部分，但是每次测验效果都不理想，为了 2015 年高考生物能顺利通关，我 特拟定复习备考计划如下： 一、时间分配 时间分配，就是把复习时间划分成不同的阶段， 针对不同阶段的特点确定复 习任务，做到胸有成竹，有条不紊。 2014 年 8 月2015 年 3 月为第一轮复习。 2015 年 3 月2015 年 5 月为第二轮复习。 2015 年 5 月2015 年 6 月为专题易错复习。 二、教学内容重难点分配 结合学生的实际情况， 制定好复习计划， 并备好每节课， 讲解时，注重基础， 重难点突出， 既要注重又要重难点， 同时要注意学生的学习效果， 后进生和优等 生要兼顾， 力争使每位学生的学习成绩都有明显的进步。 对于有希望考二本的学 生，要求辅导他们突破重难点， 授予他们接难题的技巧， 以减少他们在高考中失 分。复习过程中始终坚持基础为主，讲解练习为辅。 三、构建知识框架、拟定教学专题 在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络，然后按照高考题型划分专 题，如“单项选择题” 、“计算题” 、“材料信息题” 、“实验分析设计题” 、 “曲线、图表分析题”等。在进行这些专题复习时，将历届高考题按以上标准进 行专题归类、分析和研究，找出其特点和规律，然后进行讲解。在对各专题进行 讲解时要尽可能从各个侧面去展开，要分析透彻，要真正把握解题技巧和规律。 同时要仔细研究《考试大纲》 ，明确“考什么” 、“怎么考” 、“怎么教” 和“学生怎么学” ；找一条切实可行的复习方案和补救措施。 四、讲好典例题、激发学生解题能力 1、讲解题时，切记盲目使用外来资料和试题 , 避免重复和难题偏题的误导， 选用正规的几道历届高考典型试题就完全足够了， 第一轮复习每一个专题讲完再 考试为宜。在模拟练习中可使复习过的内容进一步强化， 重点与难点又一遍巩固， 未讲到的或讲得不透的内容， 可以通练习使之得到弥补。 要有针对性的培养学生 的解题能力， 如客观题在速度和正确率方面的强化训练， 主观题要加强完整性和 科学性表述的强化。 同时要建立错题集， 把做过的试卷及练习题进行整理， 明白 练习中出现错误的原因是什么， 是对知识的理解不准确造成的， 还是是审理不严 造成的，有利于避免同样的错误的重犯。 2、在练习中要注意避免难题过多、起点过高。 3、做练习题要重质量而不是数量。也就是做一题要懂一题而且要会一类， 通过做题掌握知识、提高能力、增强信心、找出差距。做题过程中，重要是弄清 楚各类题目的解题思路，掌握基本的解题方法。 五、认真备课、有的放矢 教师在每堂课都要有明确的目的， 由于课堂复习容量的增大， 要在重点问题 多花时间，集中精力解决学生困惑的问题，减少不必要的环节，少做无用功；既 不能“满堂灌”也不能“大撒手” ，每堂课都要认真研究学生的实际情况，情 讲精练， 同时要发挥学生主体地位， 让学生多参与解题活动和教学过程，