教育名著读书心得(8篇).pdf

教育名著读书心得（ 8 篇） 教育名著读书心得 第一篇： 《给教师的建议》一书系 20 世纪苏联教育经典译丛之 一，由前苏联著名教育家 B ·A ·苏霍姆林斯基着、杜殿坤编 译，教育科学出版社出版。译者根据我国的情况和需要，选 择了《给教师的一百条建议》的精华部分，另从苏氏的其他 著作里选择了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目作 为补充，全书仍有一百条，统称《给教师的建议》 。书中每 一条谈一个问题， 有生动的实际事例， 也有精辟的理论分析， 很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道。它让我 明白了一个道理，原学生该这样教。书中众多理论对我影响 深远，现选一例作以说明。 书中提到一个问题： 教师的时间从哪里？一昼夜只有 24 小时啊！确实，做教师的都知道，每天必须做的几件事：备 课、上课、改作业、课外辅导，现在还要抽出时间读书搞科 研。带着这个问题，我阅读到书中所写：怎样进行呢？这就 是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺 小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天 的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更 多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书， 那你就要读学术著作。是啊！我们应当在自己所教的那门学 科里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，只不过是 入门的常识，在科学知识的大海里，我们所教给学生的教科 书里那点基础知识，应当只是沧海之一粟。读了这些，我茅 塞顿开，教师的时间问题是与教育过程的一系列因素和方面 密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要 靠许多小的溪流滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力，有 潺潺不断的流水，这是我们安排时间时应该首先考虑清楚 的！所以读了这本书，我想给自己，也给我的同行朋友们说 一句：读书吧，朋友！ 教育名著读书心得 第二篇： 最近，读了陶行知先生的《陶行知教育名著教师读本》 ， 读这本书，反思今天的教育，不难发现，尽管陶行知先生所 倡导的生活教育理念已经有 70 多年的历史，尽管我们的教 育改革已经推进了那么多年，但我们真实的课堂教学还是那 样像陶先生所描述的“传统教育” ，离他倡导的“生活教育” 还差的很远！ 首先，学生从小学到中学到大学，十六年的教育下，等 于一个吸了烟的虫 ; 肩不能挑，手不能提，面黄肌瘦，弱不 禁风，再加上要经过那些月考、学期考、毕业考、会考、升 学考等考试，到了一个大学毕业出，足也瘫了，手也瘫了， 脑子也用坏了，身体的健康也没有了。大学毕业就进棺材， 这叫做读书死，生活教育不教学生自己吃自己，而教学生做 人。生活教育反对杀人的种种考试，教人读活书、活读书。 由此，作为一名教师要适应知识经济的需要，就要时时 更新自己的观念，及时获取相关的信息，不断进取，发展自 己，完善自己。俗话说： “活到老，学到老。”现在的社会日 新月异， 我们周围时刻充满着变化。 一个有强烈使命感的人， 应有一种危机感。怎样才能跟上时代的步伐，而不被社会所 淘汰呢？答案只有一个，那就是心怀进取心，下苦功夫学。 正如陶先生说的那样： “学习，学习，学习，学到人所不知， 人所不能……我们要虚心的跟一切人学，跟先生学，跟大众 学，跟小孩学，跟朋友学，跟大自然学，也跟大社会学，要 学的专，也要学的博。 ” 作为一名教师，我将永远牢记陶先生的教诲，不断更新 教育观念，以陶行知先生的理论为指导思想，引导学生手脑 并用，学会过硬的技能，使学生的素质全面发展，成为具有 创新精神和创新能力的有用人才！ 教育名