云南自学考试现代修辞学.docx

云南自学考试现代修辞学 云南自学考试现代修辞学 PAGE / NUMPAGES 云南自学考试现代修辞学 文档本源为 :从网络收集整理 .word 版本可编写 .支持 . 《现代修辞学》 第一章 修辞概说 第二章 修辞和语境的关系 第三章修辞学的性质 第四章 词语选择 第五章句式选择 第六章 准语言的运用 第七章 表达方法的选择 第八章 修辞选择的角度和英国注意的问题 第九章 修辞格的运用 一节、修辞格的定义 二节、比喻 三节、比较 四节、比较和比喻的同与 异 五节、移就 六节、移就和比较的差异 七节、通感 八节、通感和移就的同与 异 九节、通感和比喻的同与异 十节、夸张 十一节、移情 十二节、移情和拟人的同与 异 十三节、借代 十四节、借代和借喻的同与 异 十五节、跳脱 十六节、双关 十七节、双关和借喻的差异 十八节、婉曲 十九节、婉曲和双关的差异、 二十节、反语 二十一节、拈连 二十二节、拈连和比较的差异 二十四节、移姓 二十三、反饰 二十五节、量词移用 二十六节、相反相成 二十七节、相反相成和反饰 二十八节转品 文档本源为  :从网络收集整理  .word  版本可编写  .支持  . 二十九节、拆词  三十节、易色 三十一节、仿词  三十二节、同异 三十三节、同异和仿词的差异 三十四节、衬托 三十五节、反衬和比较的差异 三十七节、自言相违和反饰，相反相成的差异 三十六节、自言相违 三十九节、比较 差异  三十八节、对偶 四十节、比较和对偶的 四十二节、示现 四十一节、迭现 四十五节、呼告 四十六节、呼告和拟人的差异 五十一节、回环 比的差异、  四十三节、摹绘 四十四节、回避、 四十七节、排比和层递 四十八节、屡次、 四十九节、屡次和排 五十节、顶真 顶真的差异  五十二节、回环和 五十三节、回环和回文的差异  五十四节、错综 五十五节、设问  五十六节、反问 五十七节、反问和设问的差异  五十八节、成语活用 六十节、别义释词  六十一节、数代 六十二节、同形  六十三节、同词转跌 六十四节、杂混  五十九节、飞白 六十五节、修辞格的综合运用 节、对修辞格荷载信息的理解及其欣赏  六十六节、表层修辞和深层修辞六十七 简述什么是夸张，以及夸张的分类？ 文档本源为 :从网络收集整理 .word 版本可编写 .支持 . 答：1、夸张：为了表情达意，运用远远高出客观事实的说法来衬侧重申某事物，造成鲜亮的形象和独到的境地的修辞方式叫夸张。 2、按性质分，夸张能够分为以下三种： 1）、扩大性夸张，即故意把事物往大处说。如：闯王急的头发胡子全白了。 2）、减小性夸张，即故意把事物往小处说。如：在那巴掌大的地方，还搞什么实验啊。 3）、超前夸张，即把本来后出现的事物说成在前。 如：我们正在商讨暑期去 XX瀑布游玩，我感觉此时我们已经听到隆隆的水声了。 38、简述直接夸张和间接夸张的差异？ 答：夸张从形式上看能够分为直接夸张和间接夸张。 直接夸张就是不借助于其他修辞格的夸张， 也称单纯夸张或自己夸张。 间接夸张就是经过与其他修辞格结合进行的夸张，常有和比喻结合，实际上是一种比喻性夸张。 39、夸张的修辞作用是什么？ 答： 1、合适运用夸张，能揭穿事物的本质，增加艺术的感染力。 2、合适运用夸张，加深人们的印象、引起联想碰到突出形象的过去收效； 40、简述使用夸张是要注意什么问题？ 答：夸张是一种表现力很强的艺术方法，我们使用时必然要注意以下几点： 1、要以客观事实为基础，给人以真实感； 2、夸张要充分，要明确，不能够又像夸张又像事实； 3、运用夸张要力求鲜亮，不落俗套，给人以奇特感。 4、夸张要掌握分寸；别的，运用夸张还要注意语体，夸张多用于文学作品，很少用于政论文。 41、简述什么是移情并举例说明。 文档本源为 :从网络收集整理 .word 版本可编写 .支持 . 答： 1、移情：为了抒发强烈的感情，作者使周围的物体染上一层与自己感情一致，但本质不存在的感情色彩的修辞方式叫移情。 移情就是把人的思想感情转移到物身上的修辞方式。 2、比方：“蜡烛有意还惜别，替人垂泪到天明。”“天亦垂泪，是人岂能泪不挥。”就是用了移情的修辞手法。 42、简述移情和拟人的同与异？ 答： 1、移情和拟人的同：两种修辞手法都是把人所特有的东西加到物的身上 2、移情和拟人的异： 1）、作者对待物的态度不相同。 运用拟人时，物在作者心中不是“物”是“人”，而运用移情时，物在作者心中还是物。 2）、运用拟人时，作者着眼于物的本质，把物刻画为：“人“。移情则不相同，运用移情时，作者经过形象思想，不过是移人情于物； 3）、运用拟人时，经常需要经过社会生活和客体的长远观察解析，从而发现 拟体和本体之间的内在联系。 而移情则