小学语文教研组教研活动记录11篇(26页).pdfVIP

小学语文教研组教研活动记录 小学语文教研组教研活动记录1 1 教研时间： 、 、 教研时间： 、 、 20XX 9 8 20XX 9 8 教研地点：会议室 教研地点：会议室 参加人员：全体语文教师 参加人员：全体语文教师 教研内容：如何进行语文教学 教研内容：如何进行语文教学 一、汉语拼音教学： 一、汉语拼音教学： 、汉语拼音教学要明确以音节教学为中心，在认识、拼读上多下功 1、汉语拼音教学要明确以音节教学为中心，在认识、拼读上多下功 1 夫，重视学生拼音字母书写的指导，但避免进行大量的抄写练习，为 夫，重视学生拼音字母书写的指导，但避免进行大量的抄写练习，为 提前阅读和写作服务。 提前阅读和写作服务。 、汉语拼音教学与日常口语、生活经验结合，在生活中学，在生活 2 、汉语拼音教学与日常口语、生活经验结合，在生活中学，在生活 2 中巩固。 中巩固。 、努力提高汉语拼音教学的趣味性和游戏化，通过活动和游戏提高 3、努力提高汉语拼音教学的趣味性和游戏化，通过活动和游戏提高 3 拼读能力。 拼读能力。 二、识字教学： 二、识字教学： 、识字是阅读和写作的基础，认真做好识字课堂教学模式研究，提 4 、识字是阅读和写作的基础，认真做好识字课堂教学模式研究，提 4 高课堂效率。 高课堂效率。 、培养识字兴趣，拓宽识字渠道，创新识字方法，总结识字规律， 5 、培养识字兴趣，拓宽识字渠道，创新识字方法，总结识字规律， 5 提高学生自主识字能力。 提高学生自主识字能力。 、开展一系列丰富多彩的识字活动，巩固课程标准关于各学段的识 6 、开展一系列丰富多彩的识字活动，巩固课程标准关于各学段的识 6 字目标。 字目标。 、为学生设立识字档案。 7 、为学生设立识字档案。 7 三、写字教学： 三、写字教学： 、学校要针对不同学段开设铅笔字、钢笔字、毛笔字写字课课程； 8、学校要针对不同学段开设铅笔字、钢笔字、毛笔字写字课课程； 8 — 扎实开展写字课堂教学研究，优化教学方法，提高学生书写水平。— 扎实开展写字课堂教学研究，优化教学方法，提高学生书写水平。 3 4 3 4 年级，能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛 年级，能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛 — 笔临摹正楷字帖。 — 年级，硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的 笔临摹正楷字帖。5 6 年级，硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的 5 6 速度。 能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。每周从语文 速度。 能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。每周从语文 课时或学校课程中拿出 课时用于开设写字课，学生的写字作业不能 课时或学校课程中拿出 课时用于开设写字课，学生的写字作业不能 1 1 当成家庭作业来布置，学生的写字作业要在写字课中通过老师的指导 当成家庭作业来布置，学生的写字作业要在写字课中通过老师的指导 来完成。低年级的写字课以铅笔字为主；中高年级开设钢笔字和毛笔 来完成。低年级的写字课以铅笔字为主；中高年级开设钢笔字和毛笔 字课程，两种课型间周进行。同时在 日常的课堂教学中也要加强写字 字课程，两种课型间周进行。