不留余地的狼2.docVIP

六 年级 数学__学科教学设计 教学内容 不留余地的狼 授课时间 教学目标 .有感情地朗读课文，在把握课文内容的基础上理解作者的写作意图。 .通过深入阅读，体会不同人士对于故事的不同评价。 .认识1个字，学会3个字。 重点 有感情地朗读课文，在把握课文内容的基础上理解作者的写作意图。 难点 有感情地朗读课文，在把握课文内容的基础上理解作者的写作意图。 教学准备 课件 执教者 教 学 过 程 （一）巩固复习，回顾上节课的内容。 请两名冋学分别来读文章的两个部分，试着概括其主要内容。 （一）精读文早，体会重点词句的含义。并有感情地朗读课文。 ?精读文章进行学习，将其中你认为最值得研究的语句找到，在小组内讨论交流其中的含义。 结合书后第二题所给出的重点句子。 .含义深刻的句子： 不同人士对故事的评价。（几个句子。） 3?在读这个故事时，可以练习分角色朗读课文。 （三）讨论交流自己从这个故事中得到了怎样的启示。 1?讨论书后的“讨论”题，联系生活实际谈自己的感受、体会。 .相机进行朗读指导。人物的语言要符合人物形象、身份、特点，在读到评论性的语言时要读得沉 稳、深刻。 .体会这个个故事要告诉我们什么道理，整篇文章又带给我们什么启示呢？ 教学反思