《爱莲说》优秀导学案(部编人教版七年级下册).doc

?学习目标 1、理解课文的思想内容； 2、把握托物言志的写法； 3、理解衬托的手法； 4、认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度。 学习重点、难点?????本文采用了以花喻人、托物言志的写法 知识链接 ◆?作家作品简介?： ⑴本文选自《周元公集》，作者周敦颐，字茂叔，世称“濂溪先生”，北宋朝哲学家、理学家。谥号“元公”，有《周元公集》。《爱莲说》是他托物言志的一篇名文。他被公认为理学的重要创始人，他提出的“太极”和“无极”等哲学范畴和思想，在中国思想史上占有重要地位。 ◆本文体裁是“说”，说，是一种文体。既可以说明议论，也可以用来抒发感情，还可以叙事，都是为了说明一个道理。 骈句，相接的两句话，字数相同，意思相对，叫做骈句。骈句和排比句以外，统称散句。 ◆?《爱莲说》的写作特点是：本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄寓着他不慕名利，洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操思想感情。 ◆?掌握重点词语。? 1.甚蕃?(很多)　?2.陶渊明独爱菊?(惟独)???3.世人甚爱牡丹（非常）??4.余独爱莲之出淤泥而不染(惟独)(?表示转折)(?沾染污秽)??4.濯清涟而不妖(洗涤)(?清水)?(美丽而不庄重)??5.不蔓不枝(蔓延)(?长枝)??5.香远益清(更加)(?清香)??6.亭亭净植(耸立的样子)(?树立)??7.可远观而不可亵玩焉(观赏)?(亲近而不庄重)??8.?余谓菊(我)（?认为)花之君子者也(品德高尚的人)?9.陶后鲜有闻(少)10.?宜乎众矣(应当)（多）?11.中通外直?(畅通)（?挺直)???????????????????????????????????????? 译文： 一、自学过程 （一）：读顺课文，积累文学常识，掌握生字词（A级）做一做，我一定能过关） （二）：读通课文，掌握重点实词、虚词用法，了解课文内容（B级）一试身手，我最棒。 ４、（1）濯清涟而不妖（??）??A.美丽而不庄重 ???B.妖气 C.装束奇异 （2）同予者何人（????）?????A.赞成 ???B.同意 C.和……一样 （3）亭亭净植??（??）???????A.植物 ???B.栽种 ????C.树立 ５、解释“之” ①水陆草木之花之：?????????????②予独爱莲之出淤泥而不染　之：?????????????? ③无丝竹之乱耳之：???????????????④何陋之有　　之：??????????????? ６、成语与名句。 ①出淤泥而不染：从污泥中生出来，却不沾染污泥。比喻在污泥的环境里能保持纯洁，不受影响。 ②不蔓不枝：比喻言谈或文章简洁明快，不拖泥带水。 ７、（1）在文中找出一句骈句：出淤泥而不染，濯清涟而不妖 （2）结合文意，自拟对联???????????????????????????????????????????????????????? 8、翻译句子： （1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。????????????????????????????????????????????????? （2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。????????????????????????????????????? （3）可远观而不可亵玩焉。?????????????????????????????????????????????????????? （4）予谓菊，花之隐逸者也。???????????????????????????????????????????????????? （5）牡丹之爱，宜乎众矣。?????????????????????????????????????????????????????? （三）：读懂课文，体会采用了以花喻人、托物言志的写法（B级）相信自己，我能行。 9、填空题。 ⑴出淤泥而不染，濯清莲而不妖”――不与恶浊的世风同流合污（高洁）；“中通外直”――通达事理，行为方正（正直）；“不蔓不枝”――不攀附权贵；“香远益清”――大名远扬；“亭亭净直，可远观而不可亵玩焉”志洁廉行，仪态端正，令人敬重（清高）。?????????????????????????????（2）文中重在使用衬托的手法：众多可爱的花是一般衬托，菊和牡丹是重点衬托，菊是正衬，牡丹是反衬。 10、用课文原句填空： （1）描写莲花高洁质朴的句子是：????????????????????????????????????? ⑵全文的中心句是：????????????????????????????????????? ⑶周敦颐《爱莲说》:咏莲名句：?????????????????????????????????????????????????????? ⑷公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其