2021年比例应用题题库教师版.docVIP

6-2-4 6-2-4比例应用题 教学目的 教学目的 1、比例基本性质 2、纯熟掌握比例式恒等变形及连比问题 3、可以进行各种条件下比例转化，有目转化； 4、单位“1” 5、方程解比例应用题 知识点拨 知识点拨 比例与百分数作为一种数学工具在人们寻常生活中解决多组数量关系非常有用，这一某些内容也是小升初考试重要内容.通过本讲需要学生掌握内容有： 一、比和比例性质 性质1：若a：b=c：d，则(a + c)：(b + d)= a：b=c：d； 性质2：若a：b=c：d，则(a - c)：(b - d)= a：b=c：d； 性质3：若a：b=c：d，则(a +x c)：(b +x d)=a：b=c：d；(x为常数) 性质4：若a：b=c：d，则a×d = b×c；(即外项积等于内项积) 正比例：如果a÷b=k(k为常数)，则称a、b成正比； 反比例：如果a×b=k(k为常数)，则称a、b成反比． 二、重要比例转化实例 　　① 　　； ； ； ② 　　； (其中)； ③ 　；　； ； ④ ， ；； ⑤ 等于，则是，是． 三、按比例分派与和差关系 ⑴按比例分派 例如：将个物体按照比例分派给甲、乙两个人，那么事实上甲、乙两个人各自分派到物体数量与比分别为和，因此甲分派到个，乙分派到个. ⑵已知两组物体数量比和数量差，求各个类别数量问题 例如：两个类别、，元素数量比为(这里)，数量差为，那么元素数量为，元素数量为，因此解题核心是求出与或比值． 四、比例题目惯用解题方式和思路 解答分数应用题核心是对的理解、运用单位“l”。题中如果有几种不同单位“1”，必要依照详细状况，将不同单位“1”，转化成统一单位“1”，使数量关系简朴化，达到解决问题效果。在解答分数应用题时，要注意如下几点： 题中有几种数量相比较时，要选取与各个已知条件关系密切、便于直接解答数量为单位“1”。 若题中数量发生变化，普通要选取不变量为单位“1”。 应用正、反比例性质解答应用题时要注意题中某一数量与否一定，然后再拟定是成正比例，还是成反比例。找出这些详细数量相相应分率与其她详细数量之间正、反比例关系，就能找到更好、更巧解法。 题中有明显等量关系，也可以用方程办法去解。 赋值解比例问题 例题精讲 例题精讲 模块一、比例转化 已知甲、乙、丙三个数，甲等于乙、丙两数和，乙等于甲、丙两数和，丙等于甲、乙两数和，求. 由甲等于乙、丙两数和，得到甲等于三个数和，同样乙等于甲、丙两数和，同样丙等于甲、乙两个数和 ，因此． 已知甲、乙、丙三个数，甲一半等于乙倍也等于丙，那么甲、乙倍、丙一半这三个数比为多少？ 甲一半、乙倍、丙这三个数比为，因此甲、乙、丙这三个数比为即，化简为，那么甲、乙倍、丙一半这三个数比为即，化简为. 甲、乙、丙三个数，已知，，求。 由可得到，，而， 因此：． 如下图所示，圆与圆面积之和等于圆面积，且圆中阴影某些面积占圆面积，圆阴影某些面积占圆面积，圆阴影某些面积占圆面积．求圆、圆、圆面积之比． 设与共同某些面积为，与共同某些面积为，则依照题意有，，，于是得到，这条式子可化简为，因此.最后得到. 右图是一种园林规划图，其中，正方形是草地；圆是竹林；竹林比草地多占地450平方米． 问：水池占多少平方米? 正方形是草地，那如果水池占1份，草地面积便是3份；圆是竹林，水池占1份，竹林面积是6份。从而竹林比草地多余面积是（6-3=）3份。3份面积是450平方米，可见1份面积是450÷3=150（平方米），即水池面积是150平方米。 某俱乐部男、女会员人数之比是，分为甲、乙、丙三组．已知甲、乙、丙三组人数比是，甲组中男、女会员人数之比是，乙组中男、女会员人数之比是．求丙组中男、女会员人数之比． 以总人数为1，则甲组男会员人数为，女会员为，乙组男会员为，女会员为；丙组男会员为，女会员为；因此，丙组中男、女会员人数之比为． 一项公路修建工程被平均提成两份承包给甲、乙个工程队建设，两个工程队建设了相似多一段时间后，分别剩余、任务没有完毕，已知两个工程队工作效率(建设速度)之比，求这两个工程队原先承包修建公路长度之比. (法一)甲工程队以倍乙工程队建设速度，仅完毕了承包任务，而乙工程队完毕了，因此甲工程队承包任务等于乙工程队承包任务，因此甲工程队承包任务是乙工程队承包任务，因此两个工程队承包修建公路长度之比为． (法二)两个工程队完毕工程任务(修建公路长度)之比等于工作效率之比，等于，而她们分别完毕了各自任务和，因此两个工程队承包修建公路长度之比为． (清华附中考题)甲、乙两个工人上班，甲比乙多走路程，而乙比甲时间少，甲、乙速度比是 ． 甲走路程是乙走路程，甲用时间是乙用时间，因此甲速度是乙速度，即甲、乙速度比是． 某团队有名会员，男女会员人数之比