加法结合律教案.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 加法结合律 第1课时 教学内容 教材第18页例2 教学 目标 知识与技能：1、通过演算比较，理解并掌握加法结合律的意义。 2、学会用符号或字母表示加法结合律。 过程与方法：经历加法结合律的发现过程，体验观察比较、推理归纳的学习方法。 情感、态度与价值观：感受从生活中学习数学的乐趣，激发学习兴趣，体验发现知识的快乐，培养创新精神。 教学重点 理解并掌握加法结合律。 教学难点 理解并掌握加法结合律。 教学方法 观察比较、合作探究 教学准备 课件 教学过程设计 设计意图 教学过程 创设情境，引入新课。 出示李叔叔骑自行车旅行的画面，引导学生观察，谈谈感受。 出示李叔叔骑自行车三条的里程计录表。 第一天 88千米 第二天 104千米 第三天 96千米 根据这张记录表，你想提出上面数学问题？ 探究新知。 教师根据学生提出的数学问题，课件出示例2. 这三天李叔叔一共骑了多少千米？ 请大家根据记录表，算一算李叔叔三天一共骑了多少千米？ 组织学生动手算一算，并在小组中互相交流，然后教师指名汇报，教师根据学生的汇报板书： 88+104+96 88+104+96 =192+96 =88 +200 =288（千米）