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心理健康教育活动课教学设计方案
篇 1
辅导目标:
1 、引导学生形成开朗,乐观,坚强的性格,形成正确
的挫折观。
2 、帮助学生以积极的态度面对挫折,学会正确面对人
生中的艰难困苦。正确认识挫折,勇于挑战困难,从而形成
能够经受考验的健康心理。
3 、让学生知道挫折是人生的正常现象,学会战胜挫折
的方法,迈向人生的成功。辅导重点:
能够正确面对自己遇到的挫折,学会战胜挫折的方法。
辅导难点:正确认识挫折,勇于挑战困难,形成能够经
受考验的健康心理。
辅导对象:四、五年级
辅导课时:一课时
辅导过程:
一、热身游戏,引出挫折
游戏:进化论
1 、师开场白: “同学们,今天我们来做一个有趣的小游
戏,看我们是怎样从一个鸡蛋成长为凤凰的。 ”
2 、课件出示游戏方法:全体同学先蹲下作为鸡蛋,而
后相互找同学进行猜拳 ( 用“剪刀、石头、布”的形式 ) 。赢
者进化为小鸡,而后猜赢者找同是小鸡的同学再猜拳,猜赢
者进化为大鸡,而后再找同是大鸡的同学猜拳,猜赢者进化
为凤凰,猜输者退化为鸡蛋。以此类推。
3 、全班开始游戏活动,活动结束后记住自己的身份。
4 、师采访成功进化为“凤凰”的学生: “在游戏中,你
的感受是什么 ? ”
5 、师分别采访还是“鸡蛋” 、“小鸡”“大鸡”的学生:
“在游戏中,你的感受是什么 ? ”
6 、小结引出:在游戏中,我们并不是一帆风顺,有的
同学进化成功,有的同学进化失败。同样,在我们的学习和
生活中,也不可能是一帆风顺的,有成功,也有失败,有顺
境,也有逆境。这些失败,这些逆境,也就是挫折 ( 板书:
挫折 ) 。
二、主题活动,认识挫折
1 、师:在学习和生活中,我们随时都可能遇到挫折,
那遇到挫折是好事还是坏事呢 ?请看小明、小刚、小红三位
同学遇到挫折后的表现。 ( 出示课件:挫折是坏事 ?
小明:期中考试成绩退步 5 名,从此一蹶不振 ;
小刚:竞选班长失败,从此自暴自弃经常违反纪律。
小红:是奶奶一手带大的,她对奶奶的感情特别深,奶
奶的去世她无法接受。她不上学,不出家门。 )
2 、对于小明、小刚、小红三人来说,挫折是坏事。那
遇到挫折会是好事吗 ?请看屏幕
( 出示课件:挫折是好事 ?
被人誉为乐圣的德国作曲家贝多芬,一生中屡遭磨难,
尤其是耳聋对他的打击最为惨重。
创作出气势雄伟,举世闻名的命运交响曲。 )
3 、贝多芬在遇到耳聋这么大的挫折的情况下还创作出
了举世闻名的命运交响曲,挫折对于贝多芬来说,变成了好
事。大家对于美国总统林肯也是比较熟悉的,他的一生也遇
到了很多挫折, 让我们一起来看 《林肯的挫折》。( 出示课件:
林肯的挫折 ) 你发现了什么 ?数一数林肯经历了多少次失败
才获得成功的 ?林肯经历了哪些挫折 ?
4 、小结引出:课件出示:挫折既可以使弱者倒下去,
也可以使强者站起来。 强者面对挫折和失败, 不是手足无措、
被动等待,
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