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幼儿园教案反思25个 幼儿园教案反思25个 PAGE 幼儿园教案反思25个 《少儿园教育反省》 少儿园教育反省（ 1）： 从孩子都画西瓜想艺术活动的示范 绘画活动要不要示范，是幼教中一个有争议的问题。前些日子在听随堂课，艺术活动搞笑的圆引起了对此问题的思虑。搞笑的圆是让少儿对圆进行想象添画。导入活动中孩子们的思想很活跃，有的说圆是泡泡，有的说是盖子，有的说是西瓜，有的说是太阳圆可以变为小猪、小鸡、太阳、花孩子们想得好多。在孩子想象的过程中，老师让两个孩子进行了一个想象的示范画，一个孩子把圆添画成西瓜，另一个孩子把圆添画成小鸡。因为孩子的经验问题，示范小鸡时出现了一只小鸡两张嘴的现象。接下来在少儿的添画中，发现了几乎每个孩子都画了西瓜，也有许多的孩子画了小鸡，并且翻版了两张嘴的小鸡呢。 我想，若是这日的活动不让孩子来示范画西瓜，那么会不会每个孩子的作品都出现西瓜呢？若是老师能利用两张嘴的小鸡示范画，指引孩子理解正面小鸡的眼、嘴的画法及侧面小鸡的眼、嘴的画法，孩子的作品中或许就不会再出现两张嘴的小鸡了。孩子们个个画西瓜，说了然示范的确存在着框住孩子思想的现象，孩子们照画两张嘴的小鸡，说了然示范是孩子累积作画技术技巧的有效门路。那美术活动究竟要不要示范呢？ 从充散发挥少儿的想象力方面来说，尽量不要示范作画，透过赏识等其余门路来让少儿感觉，以期盼不出现一致模式的少儿作品。从累积绘画技术方面