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《学生思想政治教育创新研究》课题报告 一、课题提出的社会背景 科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果。如何在教育中，尤其 是在学生的思想政治教育中贯彻和落实科学发展观就成为了重要研究课题。 在深入理解科学发展观理论的基础上，分别从理念创新、内容深化和途径拓 展三个方面进行了阐述，意在科学发展观的视角下，对学生思想政治教育进 行创新研究。 “以人为本，全面、协调、可持续发展”的科学发展观，在党的第十八 次全国代表大会上，同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想一道确立为党的指导思想，并写进党章。它充分反映了中国特色社 会主义现代化建设的客观规律，为社会主义社会的物质文明、政治文明、精 神文明以及生态文明的建设提供了理论指导，也为新时期的思想政治教育创 新提供了新的坐标和理论参考。 二、以科学发展观指导学生思想政治教育理念创新 １、树立以学生为本的理念 以人为本，是科学发展观的核心。在教育中，坚持以人为本，就是在学 生的思想政治教育中要确立以学生为本的核心理念，唤醒学生的主体意识， 激发学生的可创造性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。 2 、是情景模拟教学法。依据教学内容设置一定的情景，如实物情景、故 事情境、谈话情景、小品表演情景等，组织学生扮演具体情境中的角色，通 过角色扮演，理解、解决实际问题。 3、是角色互换教学法。这种教学法一般指师生角色互换，即对一些适宜 学生自学掌握的内容，老师让学生自己学习、探索并在老师指导下进行充分 “备课”，然后由学生走上讲台做“准老师”，根据自己的理解进行讲解。 三、点滴处凸显行为养成，百年树人 社会新形势对幼师这一行业的小业素养提出了更高的要求，一个拥有专 业思想牢固、专业精神高尚、专业能力过硬、综合素质高、专业个性阳光、 亲和力与沟通能力强的卓越专业素质的学前专业毕业生才会广受用人单位的 赞誉。教育家乌申斯基曾言：“好习惯是人在神经系统里存放的资本，这个 资本会不断地增长，一个人毕生就可以享用它的利息……坏习惯在同样的程 度上就是一笔道德上未偿还的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人， 使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。” 四、十年树木，百年树人，教育是一项复杂而漫长的过程。为了具有独 具特色的人才培养优势，中小学校要更加重视学生行为的养成教育。新生刚 入学，就通过《马背上的摇篮》等经典电影、优秀校友讲座，参观幼儿园等 形式接受“一切为了孩子，为了孩子的一切”的小业理想熏陶与教育。另一 方面，学校通过教学与德育课程强化专业思想与敬业精神教育，并在整个校 园文化中隐性渗透。学姐们身着朴素大方的校服，遇见教师的礼貌问候更是 新生们学习的好榜样；教师群体对幼教事业热情、敬业、热真细致，致力于 培养学生群体守纪律、好管理、有爱心的品格，严格要求中一些看似平常的 行为，如椅子坐好要归位，遇见教师要问好，饭后把餐盘端走，又如在教学 楼每一层楼梯口都放置一面镜子，时刻提醒师生关注自己的言行举止等，让 自尊自爱、文明礼貌的意识深入人心。这种德育的有效形式与专门的德育课 程相得益彰，让幼师的养成教育收到良好的效果。研究证明，孩子们都喜欢 漂亮的老师，而在孩子们心目中，漂亮的标准是：笑容可掬、活泼开朗、经 常抱孩子、和孩子一起玩，仪态大方，富有朝气与活力…幼儿的健康成长特 别需要“阳光型”教师。中小学校应通过潜移默化式的行为养成的熏陶与实 践锻炼，让学前教育专业学生毕业能凭借其执着的专业精神、过硬的专业技 能和实践能力以及“阳光型”的专业个性展示幼儿教师独特的专业风采，成 为深受用人单位和孩子们热爱的优秀教师。 学生思想政治教育要坚持和贯彻以学生为本的教育理念，就应该通过调 整教育目标，整合教育内容，变革教育模式，创新学生管理等几个方面去贯 彻和落实，在新形势下，学校要坚持立足于教育，辅之以管理，寓教育于管 理的思想政治工作路线，通过教育将以人为本的教育理念渗透到思想政治教 育工作中，从而达到塑造人、引导人、规范人的目的。 １、树立全面育人的理念 坚持全面育人的教育理念，创造并综合利用各种积极因素促进学生的全 面发展，是马克思主义关于人的全面发展的学说的真实体现，也是学生成长 成才的内在要求，还是新时期学生思想政治教育的客观规律。全面发展就是 要求学校从各个方面来培养学生，教育学生。然而，现实情况是，重智育轻 德育，重身体轻心理的现象在学校中仍然存在并相当普遍。学校历来重视