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学校课程实行计划方案和管理措施 学校课程实行计划方案和管理措施 PAGE / NUMPAGES 学校课程实行计划方案和管理措施 圆满 WORD 格式 小学课程推行方案及管理措施 为了进一步贯彻落实《基础教育课程改革纲领》和国家课程计划，成立国家课程、地方课程、学校课程三级课程系统，促进我校课程规范有序的发展，依照我校详尽情况，本着有效和用学校现有资源，依靠教师、学生和家长共同参加开发的原则，经谈论与研究，特拟定本方案。 一、指导思想 依照我校的详尽情况，结合学校已有的传统和优势，学生的兴趣和需要，围绕“学生喜欢的、学校想要的、教师能做的”，开发并合理利用校内外各种课程资源，整体优化课程资源和课程推行过程，适应学生个性发展和潜能开发的，以学生活动为主，敬爱学生、相信学生、指导学生，真切实现“以学生发展为本”的教育理念，发展学生个性专长，拓展学生的知识领域，形成学校的办学特色，加强教师的课程意识，提高教师队伍的整体素质。 二、授课原则 1、主体性原则： 让教师成为学校课程推行的主体， 让学生成为学习的 主人。 2、整体性原则：要修业生全员参加，充分发挥学生的个性专长。 3、开放性原则：表现在目标的多元性、内容的宽泛性、学生对校本课 程的选择拥有可变性。 4、灵便性原则：授课内容、方法应以学生的本质情况而定，教师应从 学生的年龄、能力、收效等差异出发，因材施教，使全体学生都能获取发 展。 专业 知识 分享 圆满 WORD 格式 5、民主性原则： 学校课程的开发与推行要充分表现人本思想， 以教师 和学生为主体，学校创立机遇，积极提议社会各界和家长的参加。 三、课程目标 1、培养学生的兴趣、爱好、发展学生的专长。 2、发展教师的专业水平，培养一批复合型，科研型的教师。 3、拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。 4、培养学生的团结协作和社会活动能力， 使学生热爱学校生活、 热爱 祖国、适应社会。 四、整体思路 1、面向全体学生，注意协调发展，阶梯发展温次序发展，分为三个学 段，一二年级为一学段，三四年级二学段，五六年级为三学段，三学段各 有特色，而且内容进行再分工，形成即时、并进、整合的学习链。 2、授课策略上，必定以学生为本，敬爱学买卖向，要给学生创立宽松 的活动环境，赞同学生用自己的方式表达和交流，重视学生的过程体验， 不能够只重视活动的结果。 3、核查方法上， 经过对课程推行的过程收效的察看和测量， 反思课程 方案和课程设置的合理性和可行性程序，核查的内容和方法应多种多样。 五、内容规划 我校的学校课程将主要从四个方面张开，它们分别是： （一）传统文化：古诗文朗诵、名言成语、三字经、千字文、弟子规 朗诵、礼仪教育。 （二）民族艺术：中国书法、手工制作、绘画。 专业 知识 分享 圆满 WORD 格式 （三）口语表达：民间故事、演讲交流。 （四）传统体育：跳绳、羽毛球、乒乓球。 六、课程管理 1、成立学校课程组织保障体系，推行校长负责制，保证课程的推行， 加强对课的指导和监控。 2、成立学校课程审议报告制度。 3、成立学校课程谈论制度与改进体系，及时谈论，做出总结。 七、课程谈论 1、学生谈论 1）学校课程不采用书面的考试或察看方式，但要作考勤谈论记录。 2）教师依照每个学生参加学习的态度进行谈论，可分为“优秀”、“优秀”、“一般”、“转差”记录。 2、教师谈论 1）任课教师从教必定有计划、有授课设计、有考勤谈论记录。 2）教师应保存学生的作品，资料及获取的成绩。 3）领导与教师听课后的谈论，记入教师业务档案。八、保障措施 1、一致认识，加强学习，明确开发校本课程的目的和意义，对在学校 课程推行过程中有所创新，获取突出成绩的教师予以表彰。 2、加大经费投入，保证科研、活动经费的支持，保证图书室、网络、 计算机室、活动室的建设。 3、协调社会、家庭，为开发与推行学校课程供应保障。 专业 知识 分享 圆满 WORD 格式 康各庄小学 2010 —2011 学年度上学期 课程推行方案及管理措施 专业 知识 分享 圆满 WORD 格式 一、指导思想及推行目标： 依照国家教育部《基础教育课程改革纲领》 ，经过基础教育课程改革实验，进一步确立现代课程意识，转变课程功能；调整课程结构，提高综合水平：加快课程建设，开发校本课程；优化课程推行过程，提议自主、合作、研究的学习方式；改革谈论体系，发挥谈论对教育的促进和发展功能；加快信息技术教育的步伐，成立比较完满的教育信息化系统；进一步完满教师培养、培训体系，打造一支拥有较高水平的、适应现代教育的教师队伍，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、课程设置 、 本学期，我校开设了语文、数学、英语、道德与生活、道德与社会、科学、地方与学校课程、综合实践活动、音乐、体育、美术。其中地方与