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作文素材
Ⅰ
一.关于赏识教育
1.金无足赤,人无完人。
2.赞扬学生极其微小的进步,比嘲笑其显著的劣迹高明。
3.教育孩子的全部奥秘在于:相信孩子,解放孩子。 陶行知
4.生活中不是缺少美而是缺少发现美的眼睛。
5.一句话,一盏灯,也许改变人一生。
6. 了解一滴海水,就是了解大海的前奏;了解一个孩子,就是了解生命的前奏。
7.人性中最本质的需求就是渴望得到赏识,就无形生命而言,每个幼小的生命仿佛都是为得
到赏识而来到人世间的。
8.人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 ——威廉 詹姆士· 培养人就是培养他对前途的希
望。 ——马卡连柯
二.关于因材施教
1.培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养
教育,这叫 “因材施教 ”。—— 陶行知
2.人像树木一样, 要使他们尽量长上去, 不能勉强都长得一样高, 应当是: 立脚点上求平等,
于出头处谋自由。 ——陶行知
3.世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好
和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。 ——苏霍姆林斯基
4.深其深,浅其浅,益气益,尊其尊。 《墨子》
5.孔子教人,各因其材。
6.尺有所短,寸有所长。
三.关于创新与实践
1.教育是知识创新、 传播和应用的主要基地, 也是培育创新精神和创新人才的摇篮。 ——
江泽民
2.创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。 ——江泽民
3.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活
中得到真正的教育。 —— 陶行知
4.手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 —— 陶行知
四.关于理想教师
1.教师是人类灵魂的工程师。 --斯大林
2.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 --李商隐
3.太阳底下最光辉的职业。
4.老师就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人。
5.三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李。
6.师者,所以传道授业解惑也。 韩愈
五.关于师爱
1.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。 ——苏霍姆林斯基
2.没有爱,就没有教育。 ——苏霍姆林斯基
3.让每一个学生在学校里抬起头来走路。 ——苏霍姆林斯基
4.要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。 —— 卢梭
5.爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福。
——苏霍姆林斯基
6.教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感
情也会消融。 —— 巴特尔
7.教育植根于爱。 ——鲁迅
8.只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。 ——爱因斯坦
9.错误在所难免,宽恕就是神圣。 ——波普
六.关于为人师表
1.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。 ——孔子
2.身教重于言传。 ——王夫之
3.要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——
陶行知
4.动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。 —— 李贽
5.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 —— 爱因斯坦
6.要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。 ——车尔尼雪夫斯基
七.关于挫折
1.通向人类真正伟大境界的道路只有一条 --苦难的道路。 ——爱因斯坦
2.斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。
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