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牛津译林初中英语八年级上册
Unit 3 A day out 教学设计
第六课时 Study skills
教学内容分析
教学内容
Unit 3 A day out --- Study skills
教学对象
教学项目
词汇: helpless useful useless cheer hope meaning taste cheerful colourful ticket keep
词组:feel excited be useless/useful keep something
课文: A short passage
教学方法
任务教学法、学生中心教学法、多媒体教学、归纳教学法
教学目标
语言知识
1、学习词汇、词组、句型
2、了解名词构成形容词的后缀-ful和-less
语言技能
学会在语境中使用合适的形容词,用正确的后缀表明肯定或否定的意思
语言运用
了解后缀法,并能拓展其他类似的后缀用法
文化意识
能正确地使用形容词,了解不同后缀用法
情感态度
能正确地使用形容词描述旅行的所见所感
学习策略
使用比较分析法了解名词构成形容词的后缀
教学重点
了解名词构成形容词的后缀-ful和-less
教学难点
学会在语境中使用合适的形容词,用正确的后缀表明肯定或否定的意思
运用任务
运用适当的形容词描述旅行的所见所感
二、课堂教学过程
时间
教学步骤
教师活动
学生
活动
教学目的
第
1-5
分钟
Lead-in
1. Revise reading, say: Linda went to the WorldPark together with the Class 1, Grade 8 students. What did they see in the WorldPark?
2. Ask the students to talk about the WorldPark, say: What do you think of the WorldPark? Is it wonderful?
Listen and answer the questions.
Talk about the WorldPark
通过复习阅读文章导出一些形容词。根据对世界公园的看法导入生词的学习。
第6-15分钟
Presentation
呈现图片和句子
1.Simon got 100 points in the exams. So he is very .
But Jane only got 80 points. She is very .(care)
板书careful---careless
2.Jack is a good boy. He often helps others. He is .
But his brother, David, dislikes staying with others. He is very .(help)
板书helpful---helpless
3.Look at the picture. Is the knife useful? Another picture: What about that one?
板书useful---useless
2.Ask students : Can you find some rules about them? (Let students watch the 6 words. )
At last, the teacher and the students conclude together: we can add –ful or –less to some nouns to form adjectives. The suffix –ful means “full of”. The suffix –less means “without”.
板书:n.+ful=adj. n.+less=adj.
Look at some pictures and answer some questions.
Look at the words and conclude the rules.
Take notes.
通过大量图片和句子填空呈现带有后缀“-ful”和“-less”的单词,具体的语境避免了枯燥的句型展示和单词练习。在呈现大量例词的基础上让学生寻找规律,易于学生发现后缀的知识。指导学生通过读例句,体会后缀“-ful”和“-less”在单词中所起到的作用和意义,更利于学生对后缀
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