小数的近似数（练习课）第三课时.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 小数的近似数（练习课） 第1课时 教学内容 教学 目标 知识与技能：1、会熟练地求一个小数的近似数和按要求进行数的改写。 2、会运用小数的有关知识解决实际问题。 过程与方法：经历运用知识的过程，体验数学知识的广泛应用。 情感、态度与价值观：在练习中，感受数学知识之间的联系，体验运用知识解决问题的乐趣，受到热爱祖国的思想教育。 教学重点 会运用小数的知识解决实际问题。 教学难点 会运用小数的知识解决实际问题。 教学方法 独立思考、合作交流 教学准备 课件 教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 设计意图 教学过程 基础练习 教材第54页练习十三第1题。 学生独立完成，教师巡视。 教材第54页练习十三第2题。 学生独立完成，同桌交换检查。 教材第54页练习十三第4题。 指定学生到黑板上完成，集体订正。 巩固练习 教材第55页练习十三第5题。 组织学生先自己求题中各小数的近似数，并在小组中互相交流：怎样求这些小数的近似数？ 教师组织学生汇报，使学生明确：精确到十分位，就是保留一位小数；省略百分位后面的尾数，就是精确到百分位，保留两位小数。 教材第55页练习十三第6题。 教师先组织学生独立思考，辩一辩，再在小组中互相交流应该怎样改正。 指名说说。 教师指导：第（1）：3.56