小数的近似数（整理和复习）第四课时教案.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 整理和复习 第1课时 教学内容 教学 目标 知识与技能：进一步理解和掌握有关小数的知识，培养学生归纳整理数学知识的能力。 过程与方法：经历知识的回顾整理过程，体验归纳整理，构建知识体系的学习方法。 情感、态度与价值观：使学生体验成功掌握数学知识带来的喜悦，激发学生学习的兴趣，培养善于归纳总结、自我激励的良好学习习惯。 教学重点 归纳整理有关小数的知识，形成知识体系。 教学难点 归纳整理有关小数的知识，形成知识体系。 教学方法 归纳整理、自主构建 教学准备 课件 教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 设计意图 教学过程 复习导入 教师：同学们，经过这一段时间的学习，我们认识了数学家族中的一位新成员--小数。回忆一下，我们学习了有关小数的哪些知识呢？ 引导学生回顾思考，并在小组中互相议一议，也可以翻书看一看。 学生根据教材的内容安排，汇报： 教师板书： 小数的意义和读写法。 小数的性质和大小比较。 小数点移动引起小数大小的变化。 小数与单位换算。 小数的近似数。 师生一起回顾每个知识点的重点和难点内容，并以课件形式出示。 基础练习。 教材第56页整理和复习第1题。 学生独立完成，同桌之间交换检查。 教材第56页整理和复习第2题。 学生依次回答，集体订正。 教材第56页整