中职数学教学中学生兴趣的培养.doc

中职数学教学中学生兴趣的培养 中职数学教学中学生兴趣的培养 PAGE / NUMPAGES 中职数学教学中学生兴趣的培养 中职学生学习数学的现状中职学校近几年来不停地扩招，学校正学生的入学标准也降低了，学生入学的成绩跟过去对比有所降落。 中职学校的学生大多半没有较高的学习主动性， 学习的能力也比较差，缺少学习兴趣，特别是对于数学而言，这些问题表现得更为显然，这也给老师造成了很大的疑惑。 中职学校的数学教课一定想方法加以改良， 以适应现代教课的发展，从而达成教课的目标。 中职学校学习数学的重要性中职学校毕业的学生大多半都会直接进入工作岗位，需要应付来自不同行业的挑战。 假如从事商业方面的工作的话， 做得最多的工作还是收益以及最优化方面的，这样一来数学知识就派上了很大的用处， 在这个过程中会用到很多的数学知识。 商场上习用的手段就是换季打折， 有一些商家会采纳标高价钱的手段，但是作为工作人员我们一定知道它的本质折扣是多少， 商场能够获取的收益是多少，而且还需要对成本，标价等进行剖析，计算出盈亏，这些都离不开数学，因而可知数学的重要性。 数学对于很多其余的学科而言是一个特别好的工具， 在教课过程中也是一项必不行少的基础课程。 在中职学校其余专业的教课过程都会用到数学知识， 数学知识是学习其余学科的基础， 比方对于计算机专业而言， 固然是与代码打交道，但是也离不开三角函数以及立体几何方面的知识。 数学的学习能够提高学生的思想能力以及运算能力。 数学学习的过程中会用到很多的思想，比方类比，推理，概括总 结等等，在这个过程中学生的思想逻辑能力会不停地提高， 这是其余 学科所短缺的。 数学知识有一些是比较抽象的， 比方空间几何等等， 这就需要学 生们睁开自己的想象， 把抽象的事物与一些详细的事物相联合， 去进 行理解，在这个过程中开发了学生的想象力。 数学这门学科是特别要求谨慎性的， 解题的过程中一定保持清楚 的思路，按照必定的解题模式，这有助于学生养成优秀的习惯。 3 中职学生数学学习兴趣的培育策略 31 教师应着重提高感情素 养教师第一要拥有一颗爱心。 爱心能够表现出教师对工作的热忱， 中职学校的学生数学基础比较差，缺少学习的兴趣，有些学生学习成绩一直是落伍的，没有扎实的基础，这使得教师在教课的过程中感觉到了很大的压力， 但是当教师走上讲台给学生讲课的时候，必定不要把这类压力感传达给学生，要保持一种轻松快乐的心情。 假如教师一走进教室就是无精打采的状态的话， 学生们也不会对课程充满任何的期望，讲堂成效自然也不会很好。 作为教师，必定要有控制自己感情的能力。 对学生要热忱，遇事要沉着，这才是一个教师最好的状态。 固然教师也是一般人， 有时也控制不住自己的情绪， 有时也会碰到一些麻烦，但是这个时候教师一定理智，对待学生要宽容。 不要把自己的情绪带到讲堂上去。 教课过程应有合理的初步指引要想在教课的初步激倡始学生的兴趣本质上是有好多的方法的， 假如教师利用某些内容以一种极富兴趣的方式进行引入的话，很简单激发学生研究的欲念。 因此这就需要教师依据本节课的教课内容提早进行设计， 以一种兴趣性的方式引入，争取让学生主动地去进行研究。 比方在讲等比数列的时候， 教师能够以这样一个问题引入， 有一个国王特别喜爱下棋， 而且他认为这个世界上没有人能够赛过他， 于是他贴出通告宣称假如有人能够赛过他的话， 他能够知足他的任何要求。 此后有一个高僧赛过了他， 高僧提的要求是要在棋盘的每个方格中放入麦粒，第一个格放 1 个，第二个格里放 2 个，第三个格里放 4 个，第四个格里放 8 个，这样向来放下去向来放满 64 个格为止。 国王一听不认为然，感觉这个人有缺点，只需一些麦粒。 但是高僧却说唯恐你得国家都没有这么多的麦粒吧？学生听到 这样的故事以后， 立时就平等比数列充满了好奇， 从而主动地去进行研究。 采纳科学高效的教课方法过去的教课都是以教师为中心的，进行填鸭式的教育，忽视了学生的主体作用。 对于中职学校而言， 必定要对学生的学习方式以及学习风格等加以重视，提高学生的学习兴趣，让学生们主动地去学习。 在讲堂上教师需要做的就是去指引学生， 给学生一些提示， 而学习的主体还是学生，学生们需要自己去发现问题。 这样的教课形式不单调换了学生学习的踊跃性， 也开辟了学生的思想，在这个过程中教师需要考虑的就是怎样指引学生去发现问题，怎样尽可能地激发学生学习的兴趣， 教师一般采纳的方法是发现法以及比较法等等，别的教师也能够经过讲一些与课程有关的内容激发学生的学习兴趣，比方教师在解说数列以前能够先向学生们简单介绍一下有关数学家高斯的故事， 有些同学对人物认识了此后能够更好地理解所学的内容。 在数学中也有很多的兴趣例题， 教师在讲堂上能够适合地给学生举一些这样的例子，让学生