人教部编版版道德与法治八年级上册1.1 我与社会 配套课堂课件.pptx

《丰富的社会生活》第一框 我与社会;教学目标;1、我们可以通过哪些方式感受和了解社会生活？ 2、参加社会生活有何意义？ 3、如何理解个人是社会的有机组成部分？ 4、人的身份由什么确定？ 5、社会生活中有哪几种主要的社会关系？;教学目标;教学目标;走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作;在公园晨练;1.结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式 了解社会生活。;河源城市宣传片; 我们所听、所触、所看到的，构成了这个城市丰富多彩的社会生活。; 社会是共同生活的个体通过各种各样社会关系联合起来的集合。 社会关系包括个体之间的关系、个体与集体的关系、个体与国家的关系。; 随着经济全球化深入发展、社会信息化持续推进，社会生活空间极大延展，社会生活内容更加丰富，社会交往形式更加多样。;衣;食;住;行;工作、学习、生活……; 人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。;感受越来越丰富 认识越来越深刻; 个人是社会的有机组成部分。 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。;请同学们仿照教材上的示意图，相互交流制作自己的社会关系网图.;人不能脱离社会而存在。;阅读材料，想一想： 关于中国亲情文化“五缘”，有五句中国俗语来简释： 血缘：“一笔难写两个姓”； 姻缘：“夫贵妻荣”； 地缘：“老乡见老乡，两眼泪汪汪”； 业缘：“一日为师，终生为父”； 情缘：“一面三分情”。;;（2）结合你你绘制的社会关系网络图和生活经验， 说说你如何理解个人与社会的关系？;教学目标;;1、为了响应城市文明创建活动，小海利用周末来到街上劝导人们文明走路，对于闯红灯、翻越栏杆等不文明行为进行制止和劝诫。小海参与这一活动的收获有（ ） 　①延展了社会生活空间 ②对社会生活的感受变得丰富了，认识更深刻了 ③看到了社会的阴暗面，认识了社会的本质 ④培养了社会责任感 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④;2、有人这样比喻，社会??像一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星；社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草。你对这段话的理解是（ ） A、人类非常渺小 B、人是社会中的一员 C、人离不开社会 D、没有社会就没有个人; 有人说，作为社会成员,我们的身份是唯一的。请你谈谈你的看法。 参考答案： ①这种观点是错误的。 ②人们所处的社会关系是复杂多样的，所以，在不同的社会关系中，我们的身份也不同。比如，我们是父母的子女，是老师的学生，是祖国未来的建设者等，这些不同的角色决定了我们的身份不同。