3.2中国的水资源教案(湘教版八年级上册)9.pdfVIP

【教学目标】 1、水资源的概念 2、我国水资源在空间分布上的特点 3、我国水资源在时间分配上的特点 4、我国解决水资源问题的措施 5、充分 培养学生的读图析图的地理学习能力 【教学重难点】 1、我国水资源在空间、时间分布上的特点。 2、我国解决水资源问题的措施。 【教学方法】读图法、归纳分析、图表分析法 【教学过程】 - 1 - 一、创设情境 导入新课 讲述夸父追日的故事。 连夸父这样的神仙都对水有如此的渴求， 更何况人类， 可见人的生命 是离不开水的。 今天我们就一起来学习中国的水资源。 从广义上说水资源包括了地球上所有 的水 体，但我们今天要学的水资源是狭义的水资源，那就是 陆地上的淡水，主要包括了冰 川、河川径流、淡水湖泊水、浅层地下水四个部分，中国的水资源总量约 28000亿立方米， 居世界第 5位，问大家一个既简单又复杂的问题“中国缺水吗？”请同学们说说自己的观点。 （边说边归纳出“总量多， 人均少”“地区分布不均”“时间分配不均”的特点并板书） 二、自主学习 合作探究 1、自主学习：读课本 P66自主学习并回答下列问题： （1）请同学们读“中国水资源供需状况图”填表： 水资源供需状况 北 方 南 方 （2 ）读图思考：大家能通过读图总结出我国水资源在地区分布上哪里多哪里少吗？ （3 ）边读图边填表： 对应的地区 缺水带 少水带 过渡带 多水带 丰水带 个人修改 - 2 - 2、小组交流 提出质疑 明确自主学习问题答案， 记录质疑：_________________________________________________ 3、合作探究 寻根求源 （1）为什么我国水资源 在空间分布上会出现南多北少、东多西少的现状呢？ （2 ）读图“长江武汉段径流量变化图”和“黄河花园口段径流量变化图”： 思考： A、请同学们读图“长江、黄河段的径流量”比较一下这两幅图有什么相同之处？ B 、为什么会有这种特点呢？同学们能运用以前学过的降水有关知识分析原因吗？的 特点，水资源在时间和空间最后分组发言。 （3 ）读 “中国主要水电站分布图”填表： 所在河流 所属省区 龙羊峡水电站 刘家峡水电站 小浪底水电站 葛洲坝水电站 二滩水电站 【教师点拨】我国降水在时间分配上就具有夏秋多、冬春少的特点，这 意味着我国各地径 流量在不同年份差异很大， 使得水资源还具有年际变化大的特点， 丰水年和枯水年可能交替 出现，也可能连续出现，现在大家已经找出了我国水资源 上分配的这些状况 会严重影响人民的生产和生活。 引导分析我国华北平原缺水的原因。 4、活动： （1）将学生分为三个小组分别就解决“地区分布不均”“时间分配不均”“污染浪费严 重”的办法进行讨论，组长记录， （2 ）填家庭用水统计表，树立节水意识，设计一句节水宣传语 。 - 3 - - 4 - 三、总结梳理 归纳方法 在总结表述知识时，应注意侧重点。如描述我国的资源分布情况，并说明水资源与水能 资源的区别。