3.3中国的水资源学案(湘教版八年级上册)2.pdf

●○教学目标 知识目标 使学生知道水是宝贵的、有限的资源，了解地球上各种水体的分布，知道目 前人类利用的淡水资源的分布和比重， 了解水资源紧缺的原因： 掌握水资源时空 分布的特点， 知道我国水资源的时空分布不均的原因及相应的解决途径， 了解南 水北调工程的路线及影响； 了解水资源的利用状况， 以及水浪费和污染现象， 知 道在某种意义上节水比调水更重要。 能力目标 通过学生阅读各类图表，逐步培养和提高学生读图、用图、析图、释图的能 力；通过学习我国水资源的时空分布特点、原因及解决途径，培养学生分析、归 纳、推理等思维能力； 通过学习水资源利用状况， 培养学生从资料中提取地理信 息的能力； 通过收集有关水资源紧缺、 水资源利用状况等资料， 培养学生收集信 息、分析信息的能力。 通过学生对水资源利用状况的调查， 培养学生的实践能力 和对问题的具体分析评价能力。 情感态度与价值观目标 通过学习了解华北地区严重缺水的事实及缺水对工农业生产的影响， 使学生 能全面、正确地认识水资源的价值，从而树立正确的节水惜水 、保护水资源的 观念。 ●○教学重点 ①地球上的各种水体，以及目前人类利用的主要淡水资源。 ②我国水资源的时空分布特点以及对应的解决途径。 南水北调工程的主要路 线及意义。 ③理解节约用水的重要性。 ④分析图像、表格、文字等各种信息资料。 ●○教学难点 ①学会分析某一地区水资源紧缺的原因。 ②理解水利工程的作用，如三峡、小浪底工程。 ③理解“从某种意义上讲，节水比调水更重要” 。 ●○教学准备 ①课前，将全班同学分成若干活动小组，每小组以 4～6 名同学为宜。 ②教师 课前收集与教材内容有关的资料， 制作本节 3 课时相关内容的多媒体 课件。 ③学生根据教师要求，做好预习，课前收集有关水资源危机及水资源浪费、 污染等利用状况的资料，收集有关三峡工程和小浪底工程的资料。 ●○课时安排 3 课时 ●○教学设计 □师生活动 □提示和建议 第一课时 导入新课 教师组织教学 ：当今世界面临着人口、资源与环境 水是日常所必需， 在本 三大问题，水资源是各种资源中不可替代的一种重 课教学中注意与日常生活 要资源。水资源与环境密切相关，也与人类生产和 事例相联系。 生活密切相关，因此水资源问题已成为举世瞩目的 可利用世界水日和中 重要问题之一。今天我们就学习“水资源”。 国水周导入新课，引发学 生对水的作用的认识。 讲授新课 教师板书： 第三节 水资源 教师板书： 一、水 是宝贵的资源 教师提问： 水是宝贵的资源， 想一想， 它有什么 教师可要求学生依次 作用呢 ? 介绍水对人类和动植物的 教师板书： 1．水的作用