小学教师年度个人工作总结(三).pdf

小学教师年度个人工作总结 ( 三 ) 自从从事教师这一行， 当一位好教师就是我的目标。 一年来， 我始终以勤勤恳恳、 踏踏实实的态度来对待我的工作。 转眼一学 期又结束了，现对一年来的工作进行总结。 一、思想品德方面 在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方 针，认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神， 自觉 践行 “三个代表”精神，热爱教育事业， 始终不忘人民教师职责， 爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过 政治思想、 学识水平、 教育教学能力等方面的不断提高来塑造自 己的行为。 使自己在教育行业中不断成长， 为社会培养出优秀的 人才，打下坚实的基础。 二、教育教学方面 一年来我一直担任低年级的语文学科， 在工作中严格要求自 己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索 教育教学规律，改进教育教学方法。 （一）尊重学生是以学生为主的关键。 在教学中， 深刻体会到要以学生为主个人工作总结， 以学生 的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学 生的发言权， 尊重学生探究精神个人工作总结， 尊重学生的思维 成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。 - 1 - （二）分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由 之路。 学生的层次不同， 思考的效率不同， 往往会造成一些学生怕 于思考，懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。 教学中如果 让好中差混成一个小组， 这样好的学生永远成为领头人， 成为代 言人，而差生永远就在小组中得不到重视。 要解决这个问题必须 实行分层分小组合作的方法， 在课堂上， 根据不同的情况给不同 小组以不同层次的任务， 学生在层次相同， 能力相同的情况下有 了思考问题的时间， 这样就达到了分层次合作的目的， 也使得不 同层次的学生有不同的挑战性任务。 （三）明确学习目标。 语文教学最忌千篇一律， 容易使学生厌烦。 如果千篇一律地 字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习 完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。 一年级的学生， 字词 教学完全可以放手让他们自己完成。 他们有这个能力而且有各自 独特的方法。 在教学中个人工作总结， 我一般字词教学只作为一 个检查过程。 课文分析看是那一类文体， 新的文体传授给新的方 法。然后，让学生依据方法自我解决。 最主要的是根据教材学生 明白这节课要达到什么样的水平， 解决哪些疑难问题， 穴道哪些 解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。