北师大版一年级上册数学知识点梳理【各单元】.docVIP

北师大版一年级上册数学知识点梳理【各单元】.doc

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word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 北师大版一年级上册数学知识点梳理【各单元】 【导语】数学是一门基础学科, 被誉为科学的皇后。 对于我们的广大小学生来说, 数学水平的高低, 直接影响到以后的学习,我整理了北师大版一年级上册数学知识点梳理【各单元】,希望对你有帮助! 生活中的数学   可爱的校园(数数)   知识点:   1、按一定顺序手口一致地数出每种物体的个数。   2、能用1-10各数正确地表述物体的数量。   快乐的家园(10以内数的认识)   知识点:   1、能形象理解数“1”既可以表示单个物体,也可以表示一个集合。   2、在数数过程中认识1-10数的符号表示方法。   3、理解1~10各数除了表示几个,还可以表示第几个,从而认识基数与序数的联系与区别:基数表示数量的多少,序数表示数量的顺序。   玩具(1~5的认识与书写)   知识点:   1、能正确数出5以内物体的个数。   2、会正确书写1-5的数字。   小猫钓鱼(0的认识)   知识点:   1、认识“0”的产生,理解“0”的含义,0即可以表示一个物体也没有,也可以表示起点和分界点。   2、学会读、写“0”。   文具(6~10的认识与书写)   知识点:   1、能正确数出数量是6-10的物体的个数。   2、会读写6—10的数字。 比较   动物乐园(比大小与比多少)   知识点:   1、比较动物谁多谁少有两种策略:一是基于“数数”,二是进行“配对”,从而体验“一一对应”的数学思想。   2、通过比较具体数量多少的数学活动,获得对“”、“ 加减法(一)   有几枝铅笔(加法的认识)   知识点:   1、初步了解加法的含义,会读、写加法算式,感悟把两个数合并在一起求一共是多少,用加法计算;   2、初步尝试选择恰当的方法进行5以内的加法口算。   3、第一次出现了图形应用题,要让学生学会看图形应用型题目,理解题目的意思。   有几辆车(初步认识加法的交换律)   知识点:   1、初步感知从不同的观察角度出发,会列出不同的算式,从而形象直观的说明两个数相加,交换加数位置,得数不变。   2、鼓励学生根据图意提出问题。解决问题时,可以出现两个不同的算式,并比较两个算式的异同。   摘果子(减法的认识)   知识点:   1、会读写减法算式,能说出减号的意义,理解减法的计算方法。2、能正确理解图意,并根据图意写出减法算式,从而学会解决简单的数学问题,感悟从一个数里去掉一部分求另一部分用减法计算。   小猫吃鱼(得数是0的减法)   知识点:   1、进一步体会减法含义,理解得数是“0”的减法算式的意义。   2、提高5以内数减法的计算能力。   3、会把加法算式转化减法算式。   猜数游戏(6,7的加减法)   知识点:   1、学会“6”和“7”的加减法,感知并了解加减法之间的相互联系。   2、根据图意能列出“一加一减”两道算式。   3、正确口算“6”和“7”的加减法,并能表达算式的含义。   跳绳(8,9的加减法)   知识点:   1、在具体情境中有序地写出8、9的不同的加减法算式。体会加减法之间的联系。   2、正确口算“8”和“9”的加减法。   可爱的企鹅(8,9加减法的综合练习)   知识点:   1、在理解图意的基础上分析数量关系并提出数学问题,正确选择计算方法解决问题。   2、认识“大括号”,理解图中“大括号”和“问号”表示的含义。   3、根据图中数量关系,联系加减法含义,能正确列式,学会“求整体”时用加法解决,“求部分”时用减法解决。   分苹果(10的加减法)   知识点:   1、从实际问题抽象并整理出10的加法和相应的减法。   2、正确熟练地口算10的加减法   3、本课教学10的组成和分解虽然不再作为10的加减法的逻辑起点,但它仍是熟练地口算10的加减法的有效手段。   操场上(解决减法问题)   知识点:   1、在具体情境中使学生初步学会用减法算式解决”谁比谁多(少)几”的问题。   2、用自己的语言完整的表达两者之间多几、少几的关系   3、在具体的问题情境中引导学生体验谁比谁少,谁比谁多的相对性,意思是一样的,可以用同一道算式来解决。   乘车(连加、连减与加减混合运算)   知识点:   1、知道连加、连减、加减混合算式的含义和“从左到右”的运算顺序。   2、掌握连加、连减、加减混合式题运算的计算方法,能正确计算。 分类   整理房间(分类的含义和方法)   知识点:   1、使学生经历分类的过程,学会按一定标准或自定标准进行分类。   2、让学生懂得把物体按一定的标准放在一起就叫分类。   3、初步养成有条理地整理事物的习惯;

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