部编版2019年新教材小学三年级语文上册《第二单元》测试题及答案.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 部编版2019年新教材小学三年级语文上册《第二单元》测试题及答案 （古诗三首、铺满金色巴掌的水泥道、秋天的雨、听听秋的声音、语文园地） 一、为下面带点的字词选择正确的义项。 (1)每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。( 　) A．(用字、用词)贴切，妥帖 B．形容贴得紧密 C．舒服 D．(事情)完全妥当 (2)好闻的气味( 　) A．听见　 B．有名望的 C．用鼻子嗅 (3)一年好景君须记( 　) A．君主　　 B．对人的尊称 (4)勾住( 　) A．描画　　 B．弯曲成钩形 C．招引 二、给恰当的词语连连线。? 丰收的?????????????谷粒? 绽开的?????????????歌吟? 暖暖的?????????????话音? 辽阔的?????????????叮咛? 道别的?????????????草原 三、再读课文，我知道。 这首诗主要写了秋天的四种声音，分别是： ___________________________________ 四、按要求填空。 （1）描写秋天的四字词语。 （__________）　　（___________）　　（__________） （2）描写秋天的诗句。 （____________________________________________________） 五、拓展思维，仿写诗歌。 （1）想想我们身边的事物和景象，它们会发出怎样的声音呢？他们好像在说些什么呢？赶快与同学交流一下。 （2）我会按照这篇诗歌的形式写几段诗歌。 听听， 秋的声音， _________________________， “__________”， _____________________________________。 六、课内语段阅读。? 秋的声音，?在每一片叶子里，?在每一朵小花上，?在每一滴汗水里，?在每一颗绽开的谷粒里。 1、选字填空。?????? 汗??汉? ______水?　　　______族?　　　　______字　　　　?出______?????? 颗??棵? 一______树?　　　　?一______枣?　　　　?一______星 2、哪一句话歌颂了劳动人民的辛苦。用“____”画出来。 3、读诗重在想象，你能把诗中每句话和想到的美丽画面连一连吗？? 在每一片叶子里???　　　　?想象各种野花的鲜艳清香? 在每一朵小花上??　　　　　　想象落叶飞舞，在空中盘旋? 在每一滴汗水里?　　　　　　?想象粒粒归仓的丰收美景? 在每一颗绽开的谷粒里??　　想象农民的辛苦和灿烂的笑容 七、根据课文第四段连一连。 小喜鹊　　　　　 小松鼠　　　　　小青蛙　　　 　　　　松柏 找来松果　　　 加紧挖洞　　　 　　衔来树枝造房子　 　　穿上厚衣裳 八、秋雨的色彩，五颜六色填词语。 红色　　橙红色　　紫红　　黄色　　金黄色　　淡黄　　雪白 秋雨把　　　给了银杏树，把　　　给了枫树，把　　　给了田野的，把　　　给了果树，菊花仙子得到的颜色最多，有　　　的， 　　　的，　　　的……这么多的颜色，用一个词语概括是　　　　　　， 还可以说是　　　　　　　　，或者是　　　　　　　。 九、阅读理解 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1、这段话是围绕哪句话来写的？用”　　”画下来。 2、写出“五彩缤纷”的意思。 五彩缤纷：__________________________________________________ 3、从文中找出一对反义词。 （_________）——（_________） 4、文中画线的句子，使用了_________修辞手法。你能仿写一句吗？ _____________________________________________________________ 5、仿照课文句子，我们也来说说秋天的雨。 秋天的雨把__________色给了____________，_____________像____________ 十、同学们，在春光明媚的日子里，你们一定有很多春天里玩得游戏吧！选择一件你觉得在春天里玩得最开心的事情写一写，注意把玩的过程写清楚，突出故事的开心。并修改自己不满意的地方。 参考答案 一、(1)B (2)C (3)B (4)C