未来的海洋世界小练笔教学设计.pdf

《未来的海洋世界》小练笔教学 设计 未来的海洋世界》小练笔教学设计 教学目标： 1 、初步了解世界海洋空间的利用情况，知道随着科技的发展，海洋将成为人类活 动的广 阔空间。 2 、采用搜集资料等方法了解海洋空间的利用情况，用自己喜欢的方式设计描绘未 来海洋 城市的蓝图 , 并能够完成练笔这一任务。 3 、激发学生热爱海洋事业的兴趣，培养学生的想象力和创新意识，培养学生热爱 海洋、 保护环境的情感。 教学重难点：用自己喜欢的方式设计描绘未来海洋城市的蓝图，培养学生想象力和 创新 意识，培养热爱海洋，保护环境的情感。 教学准备：未来海洋城市的相关资料 教学过程： 一、情境导入， 1 、师： 21 世纪，随着人口的剧增，环境的破坏，导致人类出现了很多的危机，同 学们 来说一说有哪些？ （课件出示：能源危机、食物匮乏、电力紧张、出现干旱、空间狭小） 2 、师：谁能结合课前搜集的资料谈谈自己的感触。 预设一：我们的食物出现了危机，很 多田地被开发来建设城市。 预设二：我们生活在信息时代，在哪里都离不开电。 预设三：人口众多，生活的空间太狭窄了。 师：对，随着人类的科学技术的发展，目前 帮助人类摆脱若干的生存危机出路有三 条：上天、下海、入地。其中，以海洋的潜力最 大，今天，我们就来聊聊人类的故 乡——海洋。 3 、一提到海洋，很多人眼前立即就呈现出如此的场景，同学们可以想到哪些词语 来形容 吗？ 预设一：惊涛骇浪、波涛汹涌 预设二：浪花飞扬、惊涛拍岸 师：其实，海底世界是五彩缤纷的，美不胜收的。 （出示课件） 4 、解说：有各种颜色的鱼儿在海底互相嬉戏， 游来游去的，还有一种漂亮的水生 动物—— 水母，它们的颜色和泳姿非常漂亮，还有海洋里最猛的动物——鲨鱼。你 知道哪些种类 的鲨鱼？能数出来吗？ 预设一：大白鲨、虎鲨 预设二：巨嘴鲨、鲸鲨 师：海洋的动物种类是地球的几倍，当然，海洋里的植物种类也 不算少，其中，海 澡是海洋的主体，至今可以食用的藻类有 100 多种，咱们最常吃的就 是海带，它属 于褐藻类，还有红藻、紫菜、海草、红树林植物等等，其中，海草地最同 学们最熟 悉的被称为“水下的母牛”的母艮喜欢呆的地方。 海星，给我的感觉是它对后代的繁殖非常温柔备至，还有海胆，也称变海刺猬，有 很高 的营养价值和药用价值。（出示课件） 5 、那么，你想在这么美丽的海底世界生活吗？为什么？ 6 、提问后总结： 对，海洋是我们未来的大粮仓，是未来的大矿场，是未来的能源库，是 未来的大药 房，是未来的建材地，是未来的栖身地，尤其是人口的剧增，在海底建设城 市已经 迫在眉睫，以开拓人类的生活空间。 设计意图：海洋城市对于学生来说比较陌生，但人口膨胀，资源贫乏是学生在生活 中经 常接触的，由此引入新课的学习，使学生体会到未来的海洋城市内是人类发展 的需要， 懂得为什么要了解未来海洋城市，从而激发学生学习的兴趣。 二、学生解说勾勒未来的海洋城市的画 1 、 师：那么， 同学们，把你们勾勒的未来的海底世界展示出来吧！ 预设一：我的画里面， 有高科技的建筑，是用特制的玻璃做的，我们在房子里面就 可以看到丰富多彩的海洋世 界。 预设二：在海底酒店生活，人类所必需空气，淡水都能解决了。