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综合性全程考试模式创新及实践结题报告计划总结计划提纲 综合性全程考试模式创新及实践结题报告计划总结计划提纲 PAGE18 综合性全程考试模式创新及实践结题报告计划总结计划提纲 综合性全程考试模式的改革与实践 结题报告 一、项目研究的背景与思路 （一）项目研究的背景 九十年月以来，跟着我国社会主义市场经济系统的成立和不停完 善，跟着经济全世界化趋向的不停加剧，知识经济的已见端倪，社会、 经济、科技和文化的发展在为高等学校的发展带来机会的同时，也对 高校的人材培育工作提出了更高的要求。各级教育行政主管部门和各 高等学校纷繁联合自己特点，与时俱进，睁开了一系列卓有收效、影 响深远的教育教课改革活动，获得了令人瞩目的的成绩。这一期间， 我校也牢牢环绕“培育高质量的跨世纪人材”这一高等院校的根本任 务，经过各样举措和门路，不停深入课程系统与教课内容、教课方法 与手段、教课管理等方面的改革，鼎力增强专业、课程、实验室、教 师队伍、学风教风等教课基本建设，使学校的教课工作各方面获得了 长足的发展。特别是从 1997年开始，学校审时度势，从“211工程” 建设项目公共服务系统建设子项目中建立专项，投入近500万元经费，有计划、有组织、有要点地实行了“西北大学教课改革研究计划” 和“西北大学要点课程建设计划”，在教课改革和建设方面，获得了较为突出的成绩。 可是，在这些成绩的背后，我们也深刻的认识到一