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上学期三、四年级期末总结报告 上学期三、四年级期末总结报告 　　有效促使学生大量认读单词 　　1.试卷依标扣本，考查全面。两套试题严格按照新课标的要求，在考查学生根底知识的同时，又考查了学生用英语交流等综合运用能力。整体来看，两套试题所考察的知识点覆盖了上册两本教材，可谓是知识考察面广泛，难易兼顾，试题图文结合（特别是三年级的试题），符合低年级学生年龄特点，题型丰富、考察形式灵活、多样。 　　2.英语字母、单词、的认读考查与交际功能、表演考查三者并重。整体来看两套试题，可大致分三大块：（1）认读局部，（2）交际局部，（3）唱演局部。认读局部，与笔试相较，在保证认出的同时，又多了按要求正确读出的硬性规定；交际局部，既注重了听，又注重了说；表演局部，在考查学生单词、字母、句子的认读的根底上，还要求学生不但会说出，还要会表演。 　　3.难易兼顾，表达了“以学生为主体”教育理念。试题有易有难，有梯度进行设计，图文结合，以抽签答题的方式进行，灵活，检查性强，虽然每个学生只考察了其中的一局部，但也能到达“窥一斑而见全豹”的效果。 　　在接到“三、四年级英语改纸笔测试为口语考试” 后，我们英语组全体老师在校领导的组织、监督中，在组长冯丽老师的带着下，首先对上册的这两本教材进行再次的研读，根据文件对考试的要求，再次梳理了教材重难点，及时调整教学重心，接着我们对各自的班级、学生进行了逐一