1-春夏秋冬(示范课例课件).pdf

最新资料推荐 1- 春夏秋冬 (示范课例课件 ) 1 春夏秋冬 教学总目标： 1. 能在语言环境中认读霜、吹、落、降、飘、游、池、入 8 个 生字。 认识雨字头、双耳旁 2 个偏旁。 2. 能在田字格中正确书写春、风、冬、雪、花、飞、入 7 个汉 字；识记笔画横斜钩。 3. 能借助汉语拼音正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改 字，按标点停顿。 能理解春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘、池草青、山花红、鱼 出水、鸟入林等短语的意思。 4. 能说出四季的景物的特点，感受大自然的美好。 5. 背诵课文。 教学重难点： 1 ． 重点： （1） 学习生字的音、形、义，霜、降的偏旁； （2 ） 正确朗 读问答句式，读疑问的语气。 2. 难点： （1）背诵课文。 教学时间： 两课时 第一课时 课时目标 1. 能借助汉语拼音正确朗读课 1 / 7 文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。 2. 能在语言环境中认读霜、吹、落、降、飘、春、风、冬、雪 8 个生字，能在田字格中正确书写春、冬、风、雪 4 个汉字。 3. 想象课文中所呈现出来的景象，描述出来。 教学技术与学习资源应用 媒体课件、田字格卡纸、生字卡片 一、问题导入 1. 教师提问一年有几个季节？都是什么季节呢？你最 喜欢哪个季节？现在是什么季节？ 2 ．教师板书春夏秋冬。 【说明】通过问题让学生快速参与到课堂活动中来， 引导学生思 考各个季节的特点，贴合学生自身生活经验的问题更有代入感。 二、课文教学 1. 教师请学生观察课文中的图片，回答是什么 季节。 2. 教师播放第一部分音频，学生借助拼音学习课文的读音；指 名读课文，学生指正其中的错误；学生集体读，开小火车读；教师示 范带领学生逐句朗读；重点读好后鼻音： 风、冬，翘舌音： 霜。 3. 教学第一组词： 春风、夏雨、秋霜、冬雪： （1）出示文中图片，请学生描述图片中的内容； （2）教师随 机讲解有关风、雨、霜、雪的小知识，了解不同的季节的特点： 春天的温暖、夏天的热烈、秋天的萧瑟、冬天的寒冷； （3 ）学 生结合季节的特点进行朗读练习， 要有感情； （4 ）教师出示春、 冬、 最新资料推荐 风、霜、雪的卡片， 教学生字的读音、 字形结构和含义， 请学生认读； （5）认识部首雨字头， 并请学生观察作为部首的雨有什么变化； （6） 教师讲解雪字书写笔画，口头教学。 4. 教学第二组词： 春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘： （1）继续请学生观察课文中的图片，请学生谈谈自己经历过的 这种景象的感受，体会不同季节的特点，用词语进行概括； （2）比 较不同季节的风和雨有什么不同； （3 ）出示落、降生字卡片，教学 生字的读音、字形结构和含义；认识部首左耳旁，交流自己积累的左 耳旁的字； （4