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读《数学史走进小学数学课堂案例与剖析》有感 读《数学史走进小学数学课堂案例与剖析》有感 PAGE / NUMPAGES 读《数学史走进小学数学课堂案例与剖析》有感 假如对您有帮助！感谢议论与分享 读《数学史走进小学数学讲堂事例与解析》 有感 导读：本文读《数学史走进小学数学讲堂事例与解析》有感 ，仅供参照，假如感觉很不错，欢迎议论和分享。 读《数学史走进小学数学讲堂事例与解析》有感马双凤 作者简介： 蔡宏圣 江苏省小学数学特级教师，长三角基础教育小学数学学科专家。长久耕作在小学数学教课领域， “和睦数学”的学术主张鲜亮，“深刻、新奇、灵巧”的教课风格明显。 内容简介： 这是一位小学数学特级教师在实践中、 研究后写成的书， 问题导向、实践导向十分鲜亮， 教教事例情境化、 现场感很强，真切、自然、鲜活。是一位数学史的关注者和学习者对历史深情的回望， 充满温情和敬意；从历史出发，观照此刻，将现实和数学史相联络，充满深邃的思虑；前瞻将来，对小学数学教育充满着美好的想象。 数学史融入小学数学讲堂： 1、表现知识之谐。数学史告诉我们，任何数学看法、公式、定理、思想都不是天上掉下来的，都有其自然发生发展的过程。 以史为鉴，方能保证讲堂上每一种新知识的产生是自但是然、瓜熟蒂落的，既切合学生的认知基础，又激发了学生的学 假如对您有帮助！感谢议论与分享 习动机。 2、获得研究之乐。数学史包含着丰富多彩