第6课《散步》课件（共29张PPT） 2021—2022学年部编版语文七年级上册.pptx

莫怀戚 散 步 一、听读全文 1.听读课文，注意文章的感情基调、语气、语调、语速、重音几方面。在听读的过程中标出你不认识的生字词。 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 　　母亲本不愿意出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西——生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。 一霎时我感到了责任的重大。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 “我们走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 字词检测： 信 服 xìn shà 霎 时 chāi 拆 散 lín lín 水波粼 粼 qí 分 歧 áo 熬 过 二、学生自由朗读课文 (1)中速、深情地朗读课文，好像作者写完文章后欣赏自己的作品一样。 (2)读好文章中的波澜，好像你一个人在扮演着故事中的几个角色一样。 (3)朗读课文最后一段的时候就好像你是带着深深的体会给人家作示范朗读一样。 A、散步的地点是： B、散步的人有: C、散步的季节是： D、散步的过程发生了： 田　野 我、我的母亲、我的妻子和儿子 初　春 分 歧 三、快速抢答 E、谁与谁之间的分歧？结果如何？ 1.散步的过程中发生了什么分歧？ 2.我为什么选择走大路？ 3.母亲又为什么改变主意，决定走小路？ 4.从他们的选择中，你体会到了什么？ 四、初读课文，整体感知 第一部分（1）：总起，交代了散步的地点和有关的人物。 　第二部分（2 ～8）：重点写散步的过程。 划分文章段落 五、品读课文，感受亲情 从文章中找出你认为写得最精彩的地方，读一读，品一品。 采用句式：“我喜欢的是......因为它美在（写出了）......”谈谈你喜欢的理由。 例如：我喜欢的是“我的母亲老了，她早已习惯……妻子呢，在外面，她总是听我的。”因为它写出了妻子的贤惠。“在外面”这词用的好，令人想到的的是在家里可能就不是这样，很可能是我总是听她的。 1.母亲本不愿出来的，她老了身体不好，……她现在很听我的话就像我小时候很听她的话一样。 写出了母亲现在依赖我像小时候依赖她一样，温馨的画面。 2.今年的春天来得太迟，太迟了，……我的母亲又熬过一个严冬。 解析：反复使用“太迟了”，强调了我们对“春天”的期待，也凸显了我害怕母亲熬不过这个寒冬的心情。“熬”字，表现了寒冬中的母亲倍受折磨，也表现了我对母亲的关心，以及因母亲躲过这个寒冬的庆幸之情。 我和妻子人到中年，肩负着承前启后的责任。母亲和儿子都是“我”生命中最重要的部分。他们是家庭的构成部分。一个民族乃至整个世界正是由这样的家庭组成，所以说背起的是“整个世界”。 3.我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。……我们都笑了。 4.我的母亲虽然高大，然而很瘦，……好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 这一句写出了一家两代人在一起的幸福画面。 六、文中景物描写的句子有哪些，有什么作用？ 1. “这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡，这一切都使人想着一样东西——生命。” 解析：该段描写了新绿、嫩芽、咕咕的冬水，写出初春的气息。在春的气息中，使人感觉到生命的可贵。正是因为感受到冬去春来生机萌动，全家人才一起出来散步。这是对全文的铺垫，另一方面也使文章的感情基调欢愉起来。 2. “她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼