三年级家长会课件2.ppt

各位家长你们好！ 我非常感谢您的到来，感谢大家对我工作的支持,由此我也看到了您对孩子的关心和爱护。您也一定关心孩子的成绩，以及将来的前途。 ? ? 今天的家长会主要有以下几项内容: 1. 介绍班级总体情况 2. 汇报开学到现在的学习情况 3. 任课老师发言 4.家长自由交流（特别是平时与老师联系较少的家长希望您能主动找老师了解情况） 我想大家最关心的应该就是这次期中考试了，所以我首先介绍一下考试的总体情况，现在三年级共有三个班， 1班49人，二班41人，三班39人，共129人。咱们班的前三名也是全年级的前三名，并且遥遥领先。他们是蔡欣仪、林钰韵、王智轩。接着继续念一下班里前十名的同学张欣琳、 本学期各方面明显进步者： 陈思琴 邓奕俊 罗懿姿 古圣纳 上课积极回答问题者：钟志威 曾善如 蔡欣仪 王志轩 汪艺禾 张欣琳 黄颖妍 林钰韵 语文学科 3（1）优秀率第一 及格率第一 平均分第二 但是令人遗憾的是我们的平均分不是第一，比第一名班级差了0.3分。因为我们的最低分只有5分。 警钟 ！ 3年级的马鞍现象 【案例1】：在一、二年级时，儿子的成绩基本上能保持在班里前10名，自从上了三年级，成绩退步很快，写作业的速度越来越慢，脾气也越来越大，平时在家里都跟他交流学习的事,不但不听，脾气还很坏。在班里上课爱说话，特别调皮。原来他还是比较听话的，现在变得特别难管教，都快成问题儿童了，我快急死了。 【案例2】：我的孩子是个不太爱学习的孩子，写作业也不主动，写一会儿就去看会电视，想约束他不起作用。作业得到表扬时还能保持几天字迹工整，特别有信心，能表现好一个星期。如果没人注意他了，那就写得很乱。在学校他比较听话，在家是小霸王，做完作业不收拾，买的作文书及练习题从不自觉看，也不做做，有时不会的就懒得查字典，让我直接告诉他。 ◆家长们遇到的痛点： 1．孩子的个性变强，说不得碰不得，要么掉泪要么爆炸。 2．对孩子玩电脑的控制不再那么容易，对电脑游戏开始有迷恋。 3．静不下来，特别是男孩，上窜下跳，不好管理。 4．丢三落四的毛病再度出现，基本属于“累教不改”的类型。 5．考试分数不再像以前这么高了，甚至有时候分数非常不好看，心情很郁闷。 人们常说：与其给孩子金山银山，不如纠正坏习惯，培养好习惯。下面，就孩子们出现的一些不良习惯和大家进行一个交流。 【问题1】：孩子学习的自控力和主动性不够怎么办？ 进入三年级后，学习压力的增大，难度的增加，他们的娱乐的时间变少了，在长时间的学习中，会产生疲倦感，这时孩子就会想方设法宣泄自己的情感，容易变得浮躁，学习不踏实，成绩时好时坏，起伏大，不容易静下心学习，作业时不应该犯的错误多，这些都表明孩子的自控力欠缺。与此同时，他们的主动性不够也引起了我们的注意。比如说：老师布置的作业完成后，不愿意做额外的提高作业或家长布置的作业；好词好句的摘抄，老师不硬性规定，自己就懒得去做，存在着“惰性”。 对策： 给孩子确立明确具体的目标。这里的目标有两个，一是远期目标，即理想。这个理想不一定就是孩子以后从事的事业，但是孩子有了一个奋斗的目标，会产生持久而主动的学习动力。二是近期目标，最好是一两周内通过孩子努力就可达到的。 例如怎样安排每天的时间，给自己订一个作息时间表；怎样听课，怎样预习、复习功课；参加什么活动；做点什么家务；做什么运动；在家里、在学校里做一个什么样的孩子等等。当孩子们完成了一个有一个的近期目标时，离远期目标实现的可能性也就越来越近了。 给孩子适度的压力。孩子年龄小，许多事情的利害尚不知晓，不太懂得学习的意义，不愿意在课本知识上多下功夫。所以，需要我们对孩子施加适当的压力，而不能听凭孩子完全自由行事。我们要通过各种方式，讲清楚学习的意义，尽量从正面激发他们学习的主动性。 【问题2】：孩子读书的质量不高怎么办？ 在孩子阅读后，我们不妨问问孩子，从书中你学到了些什么，那些情节给你留下了深刻的印象，能不能用自己的语言说给家长听听，长期下去，孩子们读书会越来越细致，读书的效果也会越来越好。 【问题3】：孩子注意力不集中怎么办？ 1．你有没有给孩子一个安静的学习环境 2．要求孩子在规定的时间内完成作业 3．要求孩子在一定时间内专心做好一件事情 4．对孩子讲话不要总是重复 【问题4】：孩子作业速度慢、质量不高怎么办？ 1．加强能力训练 2．先复习后作业 3．经常检查孩子作业 4.不要老陪着孩子写作业 几点建议和希望 1、希望您一如既往的支持学校、支持全体老师的工作，适时的提出宝贵的 意见和建议。 2、创设良好的家庭育人环境。以自己良好