1.1世界的气温和降水教案(中图版八年级上册).pdf

第二章 多样的世界气候 第一节 世界的气温的降水 一、教学目标： 1、初步学会阅读世界年平均气温、降水分布图，说出世界气温降水的分布规律。 2 、利用有关气温、降水资料，绘制气温曲线图和降水柱状图，并分析气温变化规 律。 3 了解引起世界气温和降水地区差异的因素。 4 、通过回顾中国的气候，使学生明确天气和气候的概念。 5 、利用世界主要城市的天气资料， 绘制气温曲线图， 引导学生比较气温和降水的差 异。 6 、指导学生阅读世界年平均气温、 降水分布图， 对比一月、 七月气温和降水分布图， 分析气候的影响因素。 7 、培养学生利用资料分析气候现象的技能， 使学生了解自然地理理论知识的学习与 研究方法，科学地解释气候现象。 二、教学重点： 世界气温和降水的分布规律，及其影响因素。 三、教学难点： 利用气温、资料绘制气温曲线图，分析气温的变化规律。 四、教学方法： 讨论、读图法、讲述法、问题法。 五、课时安排： 2 个课时。 六、教具： 世界气温、降水分布图、地球仪。 七、 板书： 一、 世界的气温 1、 影响气温分布的因素 纬度位置、海陆位置、洋流和地形 2、 世界气温的分布规律 南、北半球气温从低纬度向两极逐渐降低。 暖流流经的地区温度高，寒流流经的地区温度低。 山脚的温度高，山顶的温度低。 二、 世界的降水 1、 影响降水分布的因素 纬度位置、海陆位置、洋流和地形 2、世界降水的分布规律 - 1 - 赤道地区降水多，两极地区降水少。 中纬度地区沿海降水多，内陆地区降水少。 山地的迎风坡降水多，背风坡降水少。 八、教学过程 第一课时 导入新课 师：每天晚上 7 点整， 大家一般都收看中央电视台权威新闻节目――新闻联播。 在新闻 联播之后，会有一个观众都比较关注的节目是什么？ 生：学生回答。 （天气预报） 师：那我们是否听说过有气候预报呢？根据大家以前学过的中国地理知识， 谁来解释一 下天所和气候的区别？ 生：思考回答。 （天气是短时间、易变的大气状况，而气候是长时间的、较为稳定的大 气状况。） 承转：衡量气候的两个重要因素是什么呢？每天我们会说今天天气热不热？指的是什 么？如果说今天会不会下雨？指的是什么？气候的两个重要因素是气温和降水。 我们这一节 学习的内容就是世界的气温和降水。首选我们来分析世界气温分布规律和影响因素。 讲授新课 师：今天我们的学习方式是“问题式学习”方法。 展示：问题式学习方法。 师： 问题式学习方法也就是老师精心准备了一些问题， 同学们能够阅读相关资料， 逐个 击破，就达到了本堂课的学习任务。请大家打开课本 23 页阅读图 B。大家看到这幅图上有 一些红色的曲线。 生：学生读图。 师：这些红色的曲线代表的是等温线。 何谓等温线？等