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第五章 透镜及其应用第一节 透 镜培养学生学科学的良好习惯，和爱科学的求知欲辨别透镜，知道透镜对光的作用，知道透镜的光心、焦点焦距等通过学生探究实验会去认知透镜，以及透镜对光的作用创设环境，导入新知 学生探究，引导总结 拓展交流，能力提升 课堂练习，加强巩固走进神奇的物理课堂欢迎进入物理世界魔镜思考：刚才的“魔镜”与童话中恶毒皇后的“魔镜”有何不同（联系上一章，区分平面镜和透镜）学生探究一：辨别透镜（小组活动分发不同的透镜）方法1：动手摸摸这些透镜都有什么特点？（结构上的共同点和不同点）方法2：用手电筒对着某个透镜照射，用一张白纸承接光斑，仔细观察，有什么发现？为什么?（初步得出透镜对光的发散和会聚作用） 小组交流讨论：1.还有什么方法可以辨别透镜？拓展：使用某个透镜对着书上的字仔细观察，调整距离有什么发现？（有的透镜对字体放大的效果）2.近视眼镜属于何种透镜? 你怎样验证你的猜想?小组派代表展示练一练，分一分 凹透镜: C E F凸透镜: A B D透镜分类凹透镜凸透镜学生探究二：1.找出透镜的光心、主光轴;凸透镜凹透镜f2.找出凸透镜的焦点、焦距FO凸透镜对光的会聚作用f3.找出凹透镜的焦点、焦距OF凹透镜对光的发散作用学生探究三：学生小组合作探究1、透镜对光会聚和发散作用学生探究三：2、透镜对光作用的原理学生小组探究，使用贴纸组合三棱镜对光的折射图学生探究四： 三条特殊光线经过凸透镜的折射后会怎样偏折？FFFF学生小组探究，成果展示F学生探究四： 三条特殊光线经过凹透镜的折射后会怎样偏折？学生小组探究，成果展示拓展与延伸 问题1、某公园中的一块警示牌，上面写有“请不要把装有液体的纯净水瓶或矿泉水瓶遗留在山上”请同学们分析一下这是为什么？练习：如图，F是透镜的焦点，其 中正确的光路图是( )A． C．D．如图，请在方框中填上合适的透镜 C．
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