2021年四川省上半年教师招聘模拟卷七 教育公共基础知识（试题+答案）.docx

2021四川省上半年教师招聘模拟卷七 教育公共基础知识 一、判断题(共24道小题，每小题1分，下列各题中,你认为正确的请选“V"错误的选“x"; 全部选“V"或全部选“x”,均记为0分。) 1.教育不受社会意识形态的影响。（） [单选题] * A.对 B.错(正确答案) 答案解析：1.【答案】×。解析：教育具有相对独立性，但同时也具有历史阶段性和历史传 承性，受到社会意识形态的影响。 2.据研究，人的思维发展与脑重量发展是密切相连的，6-7岁幼儿的大脑重量为1280g,因此小学人学年龄定为6周岁是比较合适的。这表明遗传素质的发展制约着年轻一代身心发展的年龄特征。（） [单选题] * A.对(正确答案) B.错 答案解析：2.【答案】√。解析：本题考查遗传在人的发展中的作用。 遗传素质有一个发展的过程，它表现在人的身体的各种器官的构造及其机能的发 展变化上，如青少年的身高体重的增加，骨骼构造的变化，心肺和大脑的发育，性的成熟等。遗传素质的成熟程度，为一定年龄阶段的身心发展特点的出现，提供可能与 限制，制约着年轻一代身心发展的年龄特点。题干说法正确。 3.教育目的与教育方针都是各级各类学校应遵循的指导原则和依据，因此在某种程度上来说二者是可以等同或相互代替的。（） [单选题] * A.对 B.错(正确答案) 答案解析：3.【答案】×。解析：本题主要考察教育目的与教育方针的关系。 教育目的与教育方针既有联系又有所不同。他们都含有“为谁培养人”的规定性，都是一定社会各级各类教育在其性质和方向上不得违背的根本指导原则。但是教育方 针所含的内容比教育目的更多些。教育方针包含教育目的，教育目的组成教育方针， 故题干虽然二者都是各级各类学校应遵循的指导原则和依据，但是不能等同或替代， 故题干描述错误。 4.教师的专业能力是推动教师专业发展的巨大动力,涉及教师对专业的热爱程度、工作积极性的维持和专业动机的发展。（） [单选题] * A.对 B.错(正确答案) 答案解析：4.【答案】×。解析：本题考查教师专业发展的内容。教师的专业理想是教师对 成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往。它是推动教师专业发展的巨大动力，为 教师提供了奋斗的目标。教师的专业理想作为教师对其职业的追求，涉及教师对专业 的热爱程度、工作积极性的维持和专业动机的发展。因此，题干说法错误。 5.强调课程应满足学生的需要和自我实现的课程观是结构主义课程观的观点。（） [单选题] * A.对 B.错(正确答案) 答案解析：5.【答案】×。解析：强调课程应满足学生的需要和自我实现的是学习者中心课 程理论。 6.泰勒被誉为“课程评价之父”，他针对常模参照测验的不足，提出来CIPP评价模式。（） [单选题] * A.对 B.错(正确答案) 答案解析：6.【答案】×。 7.研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。（） [单选题] * A.对 B.错(正确答案) 答案解析：7.【答案】×。解析：研究性学习关注的是研究过程和学生的体验。 8.直观性教学要求教师堂堂不空手。（） [单选题] * A.对 B.错(正确答案) 答案解析：8.【答案】×。解析：教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种 形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。直观教学可以分为三大种类：实物直观、模象直观和言语直观三大类。没 有必要堂堂不空手。故本题答案为×。 9.朱熹认为:“致知、力行，用功不可偏，偏过-边，则一边受病。”可启示我们在德育过程中要贯彻疏导原则。（） [单选题] * A.对 B.错(正确答案) 答案解析：9.【答案】×。解析：本题考查知行统一原则。知行统一原则是指既要重视思想 道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来， 使学生做到言行一致、表里如一。题干中“致知、力行，用功不可偏，偏过一边，则 一边受病。”意思是知行相须，不可偏废；相辅相成，相得益彰。既要致力于获取知识， 又要努力付诸实践。体现出的是德育中要践行知行统一原则。疏导原则指的是疏导原 则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性， 使他们积极向上。题干未体现；故题干说法错误。 10.人们在观察力的发展水平上，有很大的趋同性。在事业上卓有成就的人物，如科学家、发明家、作者和画家等，他们观察力发展水平都比平常人高。但是,观察力在类型上却具有差异。（） [单选题] * A.对 B.错(正确答案) 答案解析：10.【答案】×。解析：人们在观察力类型有个别差异，有的视觉敏锐，有的听觉 敏锐，有的嗅觉，味觉敏锐等，后半句正确；人们在观察力的发展水平上有很大的个 别差异，不同人观察力水平高低不同。科学家、发明家等人观察力会比普通人观察力 水平