微写作教学设计正式.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习必备欢迎下载新闻短评写作方法与技巧一，教学目标：1.学问与才能：把握新闻短评的写作方法与技巧；2.过程与方法：实行对写作示例进行剖析，总结规律方法， 实战演练的方法；3.情感，态度， 学习必备 欢迎下载 新闻短评写作方法与技巧 一，教学目标： 1.学问与才能： 把握新闻短评的写作方法与技巧； 2.过程与方法： 实行对写作示例进行剖析， 总结规律方法， 实战演练的方 法； 3.情感，态度，价值观： 引导同学对社会，人生的关注，学会对社会问题由表及里 由现象到本质的分析 ； 二，教学重点： 写作技巧与方法 三，教学难点： 同学如何借助积淀来理性分析社会现象； 课时方案： 2 课时 第一课时 一，导入： 【写作示例及分析】 综合消息，《重庆晚报》 14 日报道说， 中国训练学会会长顾明远呼吁停止评比“三好同学”，由于这 样会过早给孩子贴上好同学与坏同学的“标签”；评比“三好” 的过程，重视智育，而忽视了其他方面的培育，且变相成为许 多同学加分，保送的手段；此言论一出引发了民间对“三好学 第 1 页，共 9 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习必备欢迎下载生”这个在中国中学校实行数十年的评奖制度的关注和争论；你对上面的材料有什么看法？请简述理由，不少于150 个字；（ 9 分）二，新闻短评写作方法与技巧：第一步：提取要素 ，概述事实，综合消息 ；《重庆晚报》 14 日报道说，中国训练学会会长顾明远呼吁停止评比“三好 学习必备 欢迎下载 生”这个在中国中学校实行数十年的评奖制度的关注和争论； 你对上面的材料有什么看法？请简述理由，不少于 150 个字； （ 9 分） 二，新闻短评写作方法与技巧： 第一步：提取要素 ，概述事实， 综合消息 ； 《重庆晚报》 14 日报道说，中国训练学会会长顾明远呼吁停止 评比“三好同学” ；由于这样会过早给孩子贴上好同学与坏同学的 “标 签”；评比“三好”的过程，重视智育，而忽视了其他方面的培育， 且变相成为很多同学加分， 保送的手段；此言论一出引发了民间对 “三 好同学”这个在中国中学校实行数十年的评奖制度的关注和争论； 其次步 选取角度，提出观点； 正面确定：我为取消评比“三好同学”的这种做法大声叫好； 反面否定： 评比“三好同学”能对同学起到榜样示范作用，此举应 连续下去； 正反结合：取消评比“三好同学”，我们需理性地看待这一举 措； 第三步 阐述观点，以理服人； 正面确定： 评比“三好同学” 不利于孩子的健康成长；虽有 肯定鼓励作用， 但评判方式带有局限性， 特殊是重视智育， 轻视德育， 体育的评判模式，影响其全面进展；也简洁让家长与老师都依据“三 好”模式去训练孩子，忽视孩子个性塑造和潜能开发，明显对孩子成 长不利； 第 2 页，共 9 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习必备欢迎下载反面否定：评比“三好同学”能够给孩子树立好榜样，没有好的榜样，同学会失去前进的方向；评比“三好同学”本就应把智育放在第一位，当今社会需要的是聪明型人才；评比“三好同学”能够让更多的孩子脱颖而出；正反结合：“三好同学”评比这一举措，简洁的停止或连续 学习必备 欢迎下载 反面否定： 评比“三好同学” 能够给孩子树立好榜样，没有 好的榜样，同学会失去前进的方向；评比“三好同学”本就应把智育 放在第一位，当今社会需要的是聪明型人才；评比“三好同学”能够 让更多的孩子脱颖而出； 正反结合： “三好同学”评比这一举措， 简洁的停止或连续，无争论的意义；倒是应当给予“三好”评比制度 新的内涵，让这项“评比”制度焕发新的生气；关键是要监管到位， 严把评比的标准和公平性； 可重申观点，也可对材料中涉及的问题可提出建议和解决方法； 第四步：概括小结，提出建议； 正面：这种给孩子贴“标签”的做法，严峻影响了同学的身心 进展，且变相成为了加分和保送的手段，应尽早取消； 反面：评比 “三好”在我国已有几十年的历史，引导，鼓励了几代人的成长；我 们不应盲目取消这一制度； 正反：此项制度重在改而不在停；评比“三好”很有必要，但要 使其“纯度”更高； 答案示例： 正面 我为取消评比“三好同学”的这种做法大声叫 好；（提出观点） 2’ 评比“三好同学” 不利于孩子的健康成长； 虽有肯定鼓励作用，但评判方式带有局限性，重视智育，轻视德育， 体育的，影响其全面进展，对孩子成长不利； （阐述观点） 4’ 这种 给孩子贴“标签”的做法，严峻影响了同学的身心进展，且变相成为 了加分和保送的手段，应尽早取消；（小结） 2’ 答案示例：反面 评比“三好同学”能对同学起到榜样示范作用，此举应连续下去； 第 3 页，共 9 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习必备欢迎下载（提出观点） 2