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★精品文档★ 四下买文具教学设计 北师大版四年级数学下册第三单元小数的乘法 《买文具》 教学设计石壁小学黄雅宁教学内容： 北师大版小学数学四年 级下册 33—— 34 页内容教材分析：本节课的重点是在学习 了小数的意义和整数乘法的基础上， 探索简单的一位小数乘 整数的计算方法与算理这是在学生已经学习过“元、角、分 与小数”基础上进行教学的，它是在整数乘法意义的基础上 的进一步扩展学情分析： 学生在前面已经学习了整数加法以 及整数乘法的计算方法和一些运算定律的应用， 所以可以通 过迁移类推把整数乘法的计算方法推广到小数乘法中去， 体 验小数乘法与整数乘法的区别和联系， 从而更好地掌握小数 乘法以及实际应用教学目标： 1. 结合实际问题，了解小数乘 法的意义；借助面积模型，经历探索简单小数乘整数算法的 过程 2. 能正确进行简单的小数乘整数的口算， 并能解决有关 的简单实际问题 3. 通过探究小数乘整数的计算方法， 培养学 生的类推迁移、 转化方法的数学思维在解决实际问题的过程 中，体验数学的价值教学重点：使学生了解小数乘法的意义 教学难点：能够计算出简单的小数乘整数的得数教学用具： 多媒体课件；一、复习旧知师：同学们，前面，我们已经学 习了整数乘法你们还记得吗？好， 老师就考考你们有信心接 受挑战吗？ 7 ×2=+=5+5+5=×=8+8+8+8+8+8=×=整数乘法的 意义：求几个相同的的的简便运算师： 恭喜你们， 挑战成功！ 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 8 ★精品文档★ 但是要摘取数学王国的皇冠， 我们还要继续努力学习在探究 新知识前，我要带你们去个地方二、创设情境，激趣导入探 究小数乘法的意义每块橡皮元， 买 4 块橡皮需要多少元？师： 我们可以怎样列算式呢？指名让学生说出算式预测：× 4= ； 预测： +++=师：这个算式也可以，谁还有不同的方法呢？预 测：× 4=师提问：大家看这算式，是什么数？ 4 是什么数 ? 预测：小数，整数，而这个算式是小数乘以整数师：对，这 个是小数乘整数，我们今天就一起来研究小数乘整数师提 问：大家再来看这乘法算式， 你能说说这× 4 表示的意思吗？ 预测： ×4 表示的是 4 个相加的和师： 对了， 大家看这算式， 那是怎样的数的和呢？预测：相同的加数；相同的数师：谁 能完整地说出小数乘整数的意义呢？预测： 求几个相同的加 数的和的简便运算师： 小数的乘整数的 ( 转载于 : 海达范文网 : 四下买文具教学设计