小数的加减法第一课时.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 小数的加减法 第1课时 教学内容 教学 目标 知识与技能：1、理解和掌握小数的加减法计算法则，会正确进行小数部分位数相同的加减法计算。 2、培养学生分析、比较、归纳的能力。 过程与方法：经历小数部分位数相同的加减法计算以及法则的归纳过程，体验迁移、归纳的学习方法。 情感、态度与价值观：在学习活动中体会数学与生活的联系，激发学生的求知欲望，培养认真、刻苦的学习习惯。 教学重点 理解和掌握小数部分位数相同的加减法的计算法则。 教学难点 理解小数点要对齐的意义。 教学方法 小组合作、讨论交流 教学准备 课件 教学过程设计 设计意图 教学过程 情境导入 教师：同学们，去过书店买书吗？ 学生：去过。 教师：那么有没有同学在付钱的时候算了好久呢？ 学生：有。 教师：那你们是怎样算的呢？ （教师课件出示教材第71页主题图） 引导学生思考计算过程，引入主题。 探究新知。 教材第72页例1第（1）题。 教师指导学生读题，引导学生求出两数之和。 提示：此处为小数相加，且小数部分的位数相同。按照整数的加减法的运算法则，小数点对齐，然后依次相加。注意相加满十进一位的原则。 学生根据教师提示进行计算，教师巡视，并及时纠正学生的错误。 教师鼓励学生回答，并依照学生的回答在黑板上写出运算过程。 板书：6.45+4.2