神经调节与体液调节闽侯县名师工程各学科工作室，闽侯县名.pptx

神经调节;激素调节;第3节 神经调节与体液调节的关系;讨论;一.神经调节和体液调节的比较;二.神经调节和体液调节的协调;正常体温 （动态平衡）;;;低温; ;;（4）体温恒定的意义; 请根据人体体温调节机制简图解释，极地和高温车间的工作人员是怎样调节体温的？这种调节能力是有限的，因此还应分别采取哪些措施？;饮水不足、失水过多或吃的食物过咸;肾单位;血钾升高血钠降低; 在饮水过多的情况下,人体是怎么样保持水和无机盐的平衡的?;（一）体温的调节 1、神经和体液共同调节 感受器：温度感受器（皮肤、内脏内）； 神经中枢：下丘脑； 效应器：汗腺、血管等（皮肤内）----散热调节。 骨胳肌、内分泌腺等---产热调节 2、主要激素：肾上腺素、甲状腺激素等。 3、主要过程： 炎热环境---增加散热（神经调节）、 减少产热 寒冷环境---增加产热（神经调节和体液调节）、 减少散热 激素发挥作用的过程属于体液调节;(二)人体水盐平衡的调节 1、水的调节 ①神经调节：产生渴觉 感受器：细胞外液渗透压感受器（下丘脑内） 神经中枢：大脑皮层 效应器：口腔 ②神经—体液调节：保水 感受器：细胞外液渗透压感受器（下丘脑内）； 神经中枢：下丘脑 效应器：垂体（释放抗利尿激素）； 抗利尿激素的靶器官：肾脏内集合管和肾小管 ③抗利尿激素的作用:促进肾小管和集合管对水的重吸收 2、盐的调节：保钠排钾 ①主要激素：醛固酮 ②醛固酮的靶器官：肾脏内集合管和肾小管 ③醛固酮作用:促进肾小管和集合管对Na+的重吸收 和K+的分泌. ;血管; 一方面，不少内分泌腺本身直接或间接的接受中枢神经系统的调节。在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节（神经调节支配体液调节）。如：血糖浓度的调节;例 题 分 析;例3、对急性肠胃炎患者（脱水）注射生理盐水是为了 平衡；高温作业出汗太多，可能体内缺乏盐分，出现肌肉痉挛现象，要喝淡的食盐水，来_____________平衡。;1．吃东西过咸时，会产生渴觉，产生渴觉的感 受器和神经中枢位于?? ） A．下丘脑和大脑皮层 B．下丘脑和上丘脑 C．大脑皮层和下丘脑 D．上丘脑和下丘脑;3．被切除某一部分内分泌器官的褐家鼠会很快死亡， 若补充大量食盐水可维持生存。切除的这一内分泌器 官最可能是（ ） A．甲状腺 B．胰腺 C．肾上腺 D．脑垂体;5.从正常人的口腔、腋窝、直肠三处测得的体温,从高到低排列顺序是（ ） A.口腔、 直肠、 腋窝 B.腋窝、 直肠、 口腔 C.直肠、 口腔、 腋窝 D.直肠、 腋窝、 口腔;8、对于高烧不退的病人,可以采用一些辅助治疗措施来降低体温,下列哪种措施是错误的( ) A.加盖棉被,增加排汗量 B.在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾 C.适当撤减衣被 D.用酒精棉球擦拭四肢等部位;10、在脊椎动物中，只有鱼类、两栖类和爬行类能随环 境改变而迅速发生改变。其中避役是出名的“变色龙”， 能在较短时间（小于5分钟）内改变体色，比蛙等变色 动物快得多，它变色的机制是( ) A．激素调节 B．神经调节 C．神经—激素调节 D．激素—神经调节;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。3月-213月-21Tuesday, March 23, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。09:04:5009:04:5009:043/23/2021 9:04:50 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。3月-2109:04:5009:04Mar-2123-Mar-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。09:04:5009:04:5009:04Tuesday, March 23, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。3月-213月-2109:04:5009:04:50March 23, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。23 三月 20219:04:50 上午09:04:503月-21 15、一年之计，莫