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word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 大班数学活动《数字找朋友》 口岸第二中心幼儿园- 活动目标： 1.探索10以内相邻数。 2.探索发现一个数与前后两个相邻数之间的关系。 活动准备： 1.自备红圆点2个，蓝圆点3个，绿圆点4个：1——10的竖长条点卡，数卡1——10. 活动过程：1. 认识3的相邻数。 a 教师将三种颜色的圆点散放在黑板上，提问：黑板上有什么？他们有什么不同？ b 教师：谁来把一样的圆点放在一起，并且按数目的多少排队？ c 教师：每种圆点的数目可以用数字几来表示请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示他们的数目。 d 教师：圆点是怎样排队的？3个圆点的前面是几个什么？3个圆点的后面是几个什么？ e 教师：为什么2个圆点排在3个圆点的前面？4个圆点排在3个圆点的后面？ f 教师：3的前面是几？3的后面是几？3比2怎么样？3比4又怎么样？ 2.体验相邻3个数之间的关系。 a 教师出示1——10的竖长条点卡引导幼儿观察，并匹配数字。 b 教师指着4的竖长条点卡，提问：图上有几个点？请找出比它少1的竖长条点卡和比它多1的竖长条点卡。 c 教师：1个数字有几个朋友？是两个什么样的朋友？ d 教师：数字8有朋友么？他的朋友是谁？你是从哪里知道它们是8的朋友的？ f 教师引导幼儿总结：一个数总比它前一个数大1，比它后一个数小1. 3. 游戏：找相邻数朋友。 a 教师：老师报一个数，就请你在自己的卡片中找，把这两个数的好朋友举起来（多1与少1）。 b 教师报1——10的任意一个数，幼儿举相邻数数卡。 大班数学活动：认识10以内的单双数 活动目标： 1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数； 2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力； 3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。 活动准备： 2元超市场景、1——10的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料 活动过程： 一、情景导入，引起兴趣 瞧！我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢？ 二、在购物游戏中体验、感知单双数 1、教师讲解游戏规则。 数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？ 2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。 三、在交流与比较中理解单双数 1、讨论：你有几元钱？买了几样东西？还有钱多吗？ 2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完的送到另一边。 3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边？ 4、教师小结： ①像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数；2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。 ②10以内有5个单数，也有5个双数。 ③单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。 四、在游戏与操作中区分单双数 1、寻找身边的单双数 2、分组操作 准备4组操作材料，幼儿自由选择进行操作。 ●圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。 ●分一分：在许多点卡和图卡中区分出单双数。 ●转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。 ●扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。 3、集体游戏 抱一抱：单数——自己抱自己；双数——找个朋友抱一抱。 森林联欢会（大班数学活动——按规律排序） 活动目标：1、尝试对3种物体进行间隔排序。2、通过细心观察，能发现颜色、形状、数量等间隔排序的规律。3、学习与同伴互相检查的方法，乐意与同伴交流自己的看法。 活动准备： 1、教具：森林联欢会课件一份、《请你和我跳个舞》音乐。 2、学具：腰带、皇冠、串珠绳各16份；圆形、三角形、正方形、长方形片片若干；动物串珠若干。 活动过程： 一、以森林联欢会的情境导入活动，引导幼儿观察课件的图案组成，了解间隔排序的多种方法。 （1）播放课件，引导幼儿观察图案中间隔排序。 师：在老师布置好的会场里藏着一个小秘密，是什么呢？ （2）通过观察图片，了解间隔排序的多种方法发现排列的规律。 教师：这些图案是在怎么排列的呢？ 运用ppt课件呈现森林联欢会的背景图。 教师根据幼儿的回答，分别出示几种装饰图。 集体观察学习：观察图案的排列规律。 个别幼儿回答，集体讨论、检查观察、发现排列的规律。 通过创设情境，引导幼儿观察，主动发现排列的规律。 个别操作和集体检验，了解间隔排序的方法。 二、参加森林联欢会，进行制作装饰活动。 （1）教师在视频展台上出示皇冠，引导幼儿讨论皇冠的制作方法。 师：参加森林联欢会我们要把自己打扮漂亮，要和森林布置的一样哦。 （2）幼儿制作，装扮，教师重点观察指导幼儿的排序方法，并帮助幼儿装订。