中小学教育培训市场分析及应用.pdf

中小学教育培训市场分析 在教育培训市场中，除去高等教育、职业技能教育外，最主 要的教育就是中小学教育培训。国家政策导致了特殊的独生子女 教育环境，加上中国父母盼子成龙、盼女成凤的观念，全国城市 适龄学生中，近 60 ％的中小学生参加了英语、作文、奥数、艺术 等培训。这种培训支出成为家庭支出的重要组成部分。 在教育培训市场当中，中小学教育培训是介入门槛最低，风 险最小的一种培训，是中小投资者创业投资的首选。但 2006年以 后，中小学培训市场的竞争也越来越激烈，家长与学员对教育培 训学校提出了越来越高的要求，要求培训学校不但要提高培训质 量，更要做学员管理与服务。而在中小学教育培训行业普遍面临 着教师队伍不稳定的现象，严重影响了中小学教育培训机构的教 学质量问题。如何留住教师是中小学教育培训学校的共同课题。 中小型培训学校没有能力单独解决这一问题，所以中小学培训行 业在 2005年之后就出现了以加盟连锁形式办学的现象，吸收成功 学校的经验，克服市场竞争。这是中小学教育培训行业的一个显 著特征，而且随着经济的发展，这种特征会起来越明显，会成为 未来中小学教育培训市场的一个趋势。 在中小学生教育培训市场培训项目以英语、特长、艺术、作 文、数学培训为主。在 2005年以前，其中英语、艺术、数学培训 最为普遍，竞争也最为激烈，作文培训没有形成规模。到目前为 止，英语培训在大中城市基本饱和，英语培训竞争对软硬件条件 要求越来越高，国外外语培训品牌对国内市场的介入，更是加剧 这种要求，使目前英语培训介入的站槛大幅度提高。而且随着中 国国际化的步伐的加快，随着中小学英语教学水平的提高，英语 培训市场会承受越来越大的压力。预计五年后，目前国内英语培 训市场使用的英语教学法，将很难区别于国内公立中小学英语培 训，教学质量也很难超越中小学英语课堂，这是英语教育培训产 业者必须提前思考的一个行业问题。如果不能解决这个问题，目 前大规模的英语培训学校，就会面临转型问题。 艺术培训是极为普遍的一种培训，也有很长远的发展前景， 但艺术培训对教师群体的特殊要求，艺术培训本身的技术要求， 外行人介入难度极高，导致艺术培训很少能够成为连锁产业。所 以目前各地的艺术培训更多地表现为地域性，教师群体也以有艺 术特长的演员、艺术人才为主。 小学数学培训市场前期发展很快，其中培训主要以培训奥数 为主，这与国家原来一直倡导的奥数比赛有直接关系。经过多年 操作证明，奥数并不是一个适应大多数学生学习的知识技能，也 不能直接对数学成绩，对学生综合能力提高起到直接的帮助。所 以国家教育在 2006年就明确提出了限制各种奥数比赛，限制公立 学校开办奥数培训的要求。近一年，很多奥数培训开始调整授课 内容，尝试与小学数学接轨，但仍然是奥学教学的一部分。而且 随着小学数学学习内容的调整，这种数学培训的必要性越来越低 。 中小学培训市场的现状 大约十年前，中小学培训行业还只是一个很普通、很平常的薄利 行业，是以小资本投入、小规模运作和个体化劳动为主要方式的 行业。但是短短几年的时间，中小学培训行业已经发生了质的变 化：如参加课外培训的学生人数呈几何级数递增；每个家庭用于 孩子课外培训的费用占家庭收入的比例逐年递增；中小学培训领 域逐渐涌现出了一些规模大、口碑好、师资强、管理严的领头企 业；很多境内外的投资机构也把目光纷纷投到了中小学培训领域 。 在亚洲很多国家和地区，课外辅导班都已经形成一个极大的产业 。来自日本的报告显示， 24 ％的小学生和 60 ％的中学生参加过辅 导，大约 70％的学生在即将中学毕业时接受过辅导， 1997年课外 辅导全国收入约 140亿美元；韩国的统计数据显示， 2003年韩国私 人辅导机构年收益达到 124亿美元，约相当于韩国国家教育预算的 56 ％；新加坡一项调查则显示，一半的小学生和 1/3 的中学生正在 接受辅导；台湾在 government部门报备的补习班总数已超过 1万