护理培训教师资质评定管理办法.pdfVIP

吉林大学中日联谊医院 护理教学培训教师资质评定管理办法 （2014 年 2 月试行版） 第一章 总则 第一条 为规范我院护理教学及规培的管理， 保证教学质量， 在全院 选拔护理临床带教及规培教师， 并实施统一的资质准入管理和考评机 制，依据护理临床带教教师的要求和护理培训教师资质准入考核流程 而制定本办法。 第二条 本办法适用于吉林大学中日联谊医院护理临床带教规培教 师资质评定与考评管理。 第二章 临床护理教学、培训教师任职条件 （一）具有良好的护理专业态度和行为，举止文雅，对工作有高度的 责任心，对患者及学生充满爱心。 （二）热心教学工作，能严格管理和爱护学生。 （三）具有大专或以上学历、护士或以上职称的护理骨干。 （四）具有丰富的临床工作经验和娴熟的专业技能， 熟练掌握本专科 的医学护理基础知识及专科知识技能。 （五）工作年限要求： 具有大专学历注册护士工作满 3 年的护理人员 (带教专科 )，具有本科学历注册护士工作满 5 年的护理人员 (本科带 教/ 规培带教 )。 （六）能胜任规范化护士培训及本科、 专科实习护生的临床护理授课 任务。 （七）在临床工作及教学工作中有创新， 善于学习和总结， 积极探索。 第三章 临床带教教师 / 规培教师资质要求 1.本科带教老师 / 规培教师聘任标准 素质要求：爱岗敬业、有良好的道德修养，热心于教学工作，能做到 慎独。 学 历：本科护理毕业（含非全日制）学历。 工作经历：注册护士从事临床工作满 5 年，经护理部考核合格。 能 力：有丰富的临床经验，扎实的理论基础，独立授课能力及较 好的语言表达能力， 有较强的沟通能力， 熟悉教师职责和有关教学管 理规章制度。 2.专科带教老师聘任标准 素质要求：爱岗敬业、有良好的道德修养，热心于教学工作，能做到 慎独。 学 历：专科护理毕业（含非全日制）学历。 工作经历：注册护士从事临床护理工作满 3 年 （助理除外），经护理 部考核合格。 能 力：有丰富的临床经验，扎实的理论基础，独立授课能力及较 好的语言表达能力， 有较强的沟通能力， 熟悉教师职责和有关教学管 理规章制度。 第四章 专家护理培训教师资质要求 （一）要有良好的思想素质，具有高尚的职业道德、高度的责任感。 （二）具有奉献精神，热爱护理工作，自愿参与护理培训工作，能够 有精力和时间承担该项工作的具体任务。 （三）有较强的业务及指导能力。 （四）有较好的沟通技巧，较强的语言表达能力和教学能力； （五）在相应护理专业工作的 N3 级或以上层级的护理人员 （六）具有中、高级专业技术职称和大学本科及以上学历。 （七）具有20 年以上的临床经验，具有较高的护理专业理论知识水 平和丰富的临床护理实践经验。 （八）具有护理专业技术指导能力和评判能力。 （九）近5 年发表护理专业论文第一作者 3 篇及以上。 （十）近3 年承担校级以上继续教育项目，能独立胜任专题讲座。 （十一）随着护士培训教师评聘工作的开展， 培训教师应是具有护士 培训教师资格证书的护理人员。 第五章 技能护理培训教师资质要求 （一）要有良好的思想素质，具有高尚的职业道德、高度的责任感。