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2017 年小学教科室工作计划 【第1 篇】 2017 年春季小学教科室工作计划 一、指导思想： 以内涵创新为导向，以课题申报为契机，开展创新项目《基于 微信平台的家校共建行动研究》的研究，深化学校内涵建设，发展教 师队伍；积极营造“教学即研究”的科研氛围，遵循教育科研“关注 学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实 际问题作为研究重点， 做好教师的小课题研究管理； 加强教育科研与 教改实际相结合， 努力创设良好的科研氛围， 不断提升教师的教科研 水平，为提高全校教育教学效率、 教育科研能力以及管理水平而努力。 二、工作目标： 1．结合我校管理特色，在学校内涵发展上下功夫，与德育处、 教导处联合，进行微信家校共建的研究，突出学校特色建设。 2 ．积极申报江苏省或镇江市的规划课题， 用课题打造学校特色， 提高管理档次，引领教师成长。 3 ．重视教师个人小课题的研究，鼓励申报、有效推进、及时提 炼、总结成果。 4 ．规范各级骨干教师评审、考核等管理过程。与教导处联合， 搭建平台，鼓励优秀，打造一批虚心好学、积极进取、业务过硬的青 1 年教师，整体提升我校教师的专业素养。 同时鼓励教师参与高一级骨 干的评审，提高我校高层次骨干教师的比例。 5.及时向教师传递各级论文评比信息，做好论文评比与发表的 宣传、推荐、统计工作；充分利用校园网，开展教科研工作，提高工 作效率。 6.继续办好《小脚丫》，做好教师和学生优秀作品的推荐与发表 工作。 三、工作措施： （一）以内涵创新为重点，彰显学校特色 1 ．积极申报丹阳市学校内涵发展创新项目的建设， 立足学校传 统和特色，以微信家校共建为突破口，开展好相关的研究活动，举办 阶段展示活动。 2 ．总结以往课题研究的经验和成果， 选择合适的专题， 拟定好 研究方案， 填写好申报书， 积极参与省级和镇江市研究课题的申报工 作，争取立项。 3 ．做好已有教师个人小课题研究管理工作， 展现过程， 积累成 果，按期结题。 4. 及时提供课题的申报信息，鼓励教师个人申报，提高我校教 师个人课题研究的参与率。 （二）走实教科研活动过程，强化校本培训 本学期将继续为教师提供广泛参与教科研的平台，引导教师开 展交流、研讨等科研活动，重点组织好以下活动： 2 1．加强教师理论学习。 坚持个体性学习与集体性学习、 专题性 学习与系统性学习相结合的学习制度，鼓励教师多读书，开展“周一 读书日”，让教师走进图书室，做书香型教师。 2 ．小专题研讨活动。与“教研活动” “骨干展示课”等活动结 合，举行小范围的专题研讨活动， 让教师从身边、 从困惑中发现问题， 思考问题，解决问题，从而体验研究的乐趣。 3.继续开展丹阳市及其以上骨干教师的“教师讲坛”活动，围 绕专题，交流思想，提高认识，提升自我。 4. 做好骨干教师展示课的活动组织，扩大听课范围，提高骨干 课的辐射作用。 规定展示课一律到微格教室上， 便于教师在办公室同 步听课和跨学科听课。现场要求同学科的教师都要参与听课。 5 ．充实好“教科研专栏”网页，及时上传和更新教科研的相关 资料，记录点滴过程，随时准备上级部门的检查。 6 ．请进专家，作专题讲座、上指导课等，做好骨干教师的培养 工作。 （三）严格