小学科学学习习惯评价表.doc

育才行知小学科学学习习惯评价表 探究内容 姓名 同组人员 评价内容 评价标准 评分 自我评价 小组评价 教师评价 A B C D A B C D A B C D 情感态度 喜欢阅读科普读物或收看科技节目 关注自然事物，爱护花草树木、小动物 经常做小制作、小实验或观察活动 肯动脑筋，敢于提岀问题、积极回答问题 实验、观察积极动手，态度认真 认真做好探究记录、实事求是 学习常规 积极准备科学探究材料 按时上课，不迟到、早退或无故缺席 上课准备好教科书及学习用具 上课专心听讲，不做与学习无关的事情 课堂上无影响老师教学和他人学习的行为 爱护实验器材，主动收拾、整理实验器材 交流合作 在小组活动，表现积极、认真、负责 能按时，按质完成小组分配的任务 善于和同学合作，做到谦让互助 能积极发言，认真倾听同学的意见 能针对别人的发言发表自己的看法 能把自己的发现和体会告诉小组同学 能公平、公正的评价别人的表现 成果展示与 交流 按时完成课内外作业，主动展示学习成果 探究内容过程有详细记录 积累材料较多，作品有创新性、新颖性 完成对成果的交流活动，交流形式多样化 对成果交流情况进行反思， 找出过程中的优 点、不足， 结合自身情况制定了计划或改进思路 总计： 我的收获： 我的希望： 家长给我的评价： 老师给我的评价： 总评： 操作说明：1、评价者在相应的栏目内画“V” ; 2、 A: 4分 B: 3分 C: 2分 D : 1分 总分：100分 根据实际情况进行客观评价。 3、 以多方主体的评价为基础，以教师评价为主，适当参考自我评价、小组评价和家长评价。