学习《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》总结计划.docx

学习《中小学生守则》《中小学平生常行为规范》总结计划 学习《中小学生守则》《中小学平生常行为规范》总结计划 PAGE / NUMPAGES 学习《中小学生守则》《中小学平生常行为规范》总结计划 学习《守则》《规范》总结 《中小学生守则》、 《中小学平生常行为规范》是国家对中小学平生常行为的规范性要求， 修定后的《守则》和《规范》充分表现了教育的时代性和针对性，认真贯彻执行《守则》和《规范》是新时期加强和改进学校德育工作的重要举措，对学生身心健康发展，形成优异的校风、学风、班风将起到积极的推动作用，对此，学校领导高度重视，特拟定贯彻推行方案，现将推行情况总结以下： 一、成立领导机构，为贯彻推行《守则》、《规范》供应了有力保障 学校成立了由校长为组长，教育主任为副组长，各班班主任为组员的领导小组机构，成立了从上到下的组织系统。 领导小组对整个活动的组织作了亲近的部署和安排，力争使学校贯彻《守则》、《规范》的工作供应了有力保障。 二、充分认识《守则》和《规范》的重要性 《守则》和《规范》集中表现了对小学生思想道德和平常行为的基本要求， 对学生成立正确的理想信念， 养成优异行为习惯， 促进身心健康发展起重视要作 用。《守则》和《规范》的宣布，是教育系统加强青少年学生思想道德建设的一 项重要举措，我校领导高度重视，认真组织全校师生学习《守则》和《规范》， 并从本校本质出发， 健全学校制度， 拟定的确可行的活动方案， 做到教育的经常 化、制度化。 三、全面理解《守则》和《规范》 依照中小学生身心发展特点和规律， 《守则》从大处着眼，对学生思想道德形成和行为习惯养成提出了基本要求， 《规范》从小处着眼，从行为习惯养成下手，提出详尽的、操作性较强的要求。《规范》是对《守则》的细化。 四、认真学习《守则》和《规范》 针对小学生的年龄、 习惯特点，我校拟定了一系列的确可行的活动方案，并付诸行动，获取了很好的收效： 第一阶段：宣传到位、落实到班 各班同学对《守则》、《规范》进行了学习、反思，各班级经过黑板报、自编小报、作文、日记等形式显现了学习成就。 学校大队部依照收集上来的成就，校正、编写了一本《大禾学校教育老例制度》。并把《守则》、《规范》和《制度》装订成一册，回发给各班，各班利用课间、班队会和中中午间学习。各班成立起学《守则》、《规范》、《制度》的优异氛围。 第二阶段：新旧比较学守则、祖先教我懂规范 结合开学初拟定的计划中午间朗诵《三字经》、《弟子规》的规定，在我校三至六年级中睁开 “新旧比较学守则、祖先教我懂规范 ”活动。发动各班学生在《三字经》和《弟子规》中找《守则》、 《规范》的影子。经过从古文中找事例， 从祖先身上学精神， 使学生感觉到中华民族传统文化的广博精深， 产生民族自信心和骄傲感。 各中队更是用各种形式来显现自己的学习成就。 三年级经过解读三文， 立誓言，谈感想。四年级则用编歌谣的形式来巧学三文。 五年级则经过召开主题中队会 ——《新旧比较学守则、祖先教我懂规范》来学习三文。六年级从自己的身 边讲起，写出一个个感人的小故事， 教育自己同时也教育别人 《守则》、《规范》能使一个人的心灵获取净化，能将我们的校园变得洁净。 低年级各班由于年龄小，由班主任带领学生一起，一条一条读，一条一条讲，让学生对每一条都理解，都清楚。 第三阶段：今天你进步了吗？ 经过几项活动，同学们认识到了《守则》、《规范》的重要性。学校既而提出 “今天你进步了吗 ”的口号，号召全体学生能以《守则》、《规范》为行为准则，用自己的本质行动，让老师、家长、同学们看到自己的变化、自己的进步。 “行为规范，规范行为 ”主题活动到现在为止还没有结束，我们还将经过一 系列的活动、比赛进行加强训练。其他，我们将睁开 “规范儿歌 ”收集活动，并配 上学生的创意配图， 装订成册，在全校推行。希望我们每一个孩子都能流利朗诵， 并牢记在心。这些活动、这些歌谣必然能引导孩子们养成优异的行为习惯！